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Los alumnos de Cuarto de Primaria han comenzado sus clases de Ciencias Naturales con el tema dedicado a las Plantas. Samuel Pardo, el profesor de esta asignatura, participó gracias al programa Erasmus+ de un programa de buenas prácticas en Italia por lo que ha podido implementar en el aula todo lo que aprendió.

La importancia de la observación fue una de las conclusiones y por ello se ha desarrollado con los alumnos el proyecto de plantación. Los alumnos han llevado semillas a clase y las han plantado en semilleros para ver los cambios que se van produciendo, las características de cada planta, qué necesita cada una y cómo se comportan según los cambios que van produciéndose en el aula. Los resultados… ¡asombrosos!

https://vimeo.com/371301510

En 5º de Primaria hemos trabajado el tema titulado «La Tierra: un planeta en constante cambio». Para comprender y asimilar mejor los procesos de formación de las rocas, los alumnos han diseñado un cómic con las aventuras de una roca que nace siendo magmática para después ir transformándose en roca sedimentaria y posteriormente metamórfica. ¡La diversión está asegurada… y también el aprendizaje!

Nuestros alumnos de infantil cuando comienzan su aventura de primaria lo hacen inmersos en el proyecto bilingüe del colegio y en los proyectos específicos de cada asignatura. Este trabajo diferenciado por áreas les ayuda a adentrarse en el estudio concreto de cada una respetando sus métodos propios, que se desarrollan transversalmente, curso a curso, en cada etapa educativa desde infantil hasta bachillerato.

Las asignaturas les ayudan a adentrarse en la realidad desde diferentes perspectivas. Las Matemáticas, las lenguas- Español e Inglés-, las Ciencias – Sociales y Naturales-, las Artes – Música y Plástica-, la Religión y la Educación Física les permiten mirar y aprender sobre sí mismos en contacto directo con los contenidos de esa realidad que todos estamos llamados a redescubrir y hacer nuestra.

En este marco se engloban las Ciencias Naturales que además nuestros alumnos de primero y segundo trabajan en lengua inglesa. Hacemos ciencias en español con las sociales y en inglés también con las naturales. El estudio de las ciencias en nuestro centro es riguroso procurando que desde cada curso los alumnos no sólo comprendan e integren los contenidos propios de las ciencias, sino que además aprendan el método científico y alcancen el conocimiento a través de él. La colaboración familia-escuela se fomenta con las diferentes propuestas del centro en las que las familias se implican ayudando a sus hijos a buscar animales en el parque, buscar fotos de seres vivos, seres muertos y nunca vivos, etc…

Cada una de estas actividades realizadas fuera del centro con la familia, se trabaja después en el aula respetando los ritmos de los alumnos y centrándonos en aspectos específicos del método científico. Por ejemplo, los animales que hemos cazado en el parque nos ayudan a observar los rasgos de cada especie, sus características obvias a simple vista (número de patas, alas, colores…),  a buscar semejanzas con animales parecidos y a investigar sobre ellos en nuestros libros de animales donde encuentran sus nombres. De este modo se inician en la observación, el registro de datos y el dibujo de un modelo del animal observado.

A la vez seguimos clasificando los seres con los que trabajamos. Los niños comienzan haciendo categorías, clasificando los animales y las plantas reales que tenemos en el aula  como seres de verdad, y los separan de las plantas y animales de juguete que clasifican como seres de mentira. Hacen experiencia de las diferentes características de los seres vivos, crecen, se alimentan, algunos mueren… etc., mientras que otros seres nunca mueren porque nunca  han estado vivos, los seres inertes, que ellos nombran “never alive” o nunca vivos. Y así se descubren a sí mismos como seres vivos siendo sujeto y objeto de estudio a la vez.

Nuestros alumnos más pequeños de primaria, a través de los métodos de cada asignatura, se convierten en pequeños matemáticos, lingüistas, humanistas, deportistas, artistas y científicos, dispuestos a conocer y hacer suya la realidad de la mano de sus profesores en cada uno de los proyectos propuestos desde las distintas áreas.

En el trabajo conjunto del colegio y las familias, los niños están acompañados, aprenden y se saben arropados por la comunidad educativa que sostiene todos estos proyectos, cada uno desde su papel.

¡Gracias a todos por hacerlo posible!

Un curso más, los alumnos de 5º de Primaria han alucinado en una clase especial sobre Repiles impartida por los profesionales de Aula de reptiles. Ha sido una mañana para conocer a estos distintos y complejos animales, su alimentación, su reproducción, su hábitat y además, verlos y tocarlos.

Además han insistido mucho a los alumnos de la importancia de la tenencia responsable de estos animales, o mejor dicho de la no tenencia, en su caso.

Aula Reptiles tiene más de veinte años de experiencia con réptiles desde diferentes ámbitos y desde hace cinco emprendieron esta fase didáctica con este taller, charla y toca-toca de animales.

Cuando empezaron el tema de Las Plantas, los estudiantes de Cuarto de Primaria, recogieron hojas durante días, las prensaron entre periódicos y por fin llegó el momento de realizar el herbario con la clasificación de hojas según su limbo y según su borde.

Los alumnos de 1º de Primaria están inmersos en un proyecto de observación para verificar el paso del tiempo en la naturaleza.
Han cambiado las aulas por el patio para acercarse a observar a los árboles.
La raíz, el tronco, las ramas, las hojas… les han dado la información que necesitaban los pequeños científicos.
Después toca la parte más creativa de dibujar el árbol y sacar las conclusiones.

Dureza, color, brillo, forma… En Ciencias Naturales estudiando el tema de «Los materiales», los alumnos de Cuarto de Primaria están aprovechando cada clase para trabajar con materiales de origen natural, como son las rocas y minerales, para observar las distintas propiedades que tienen y como algunas de ellas engañan con su apariencia en cuanto resistencia, peso…

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