El Club de Ciencias del Colegio Newman es una propuesta, desde todos los departamentos del ámbito científico-tecnológico, de actividades y proyectos de carácter voluntario. El objetivo es acercar a nuestros alumnos las materias desde una perspectiva nueva, más práctica y en constante contacto con el mundo académico y laboral
Listado de la etiqueta: quimica
Los alumnos de 2º de Bachillerato han realizado un estudio del pH en algunas disoluciones de sales para comprobar si los cálculos que habían realizado previamente eran correctos y se correspondían con la teoría o bien, si ha habido alguna discordancia, han buscado y expuesto una explicación razonable.
Por invitación expresa de la universidad al Newman, nuestros alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato han realizado una visita al laboratorio de microscopía electrónica de barrido, al laboratorio de investigación de química inorgánica y el museo de mineralogía de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM).
Las aplicaciones de la Química y la Física se nos han mostrado en determinación de las estructuras de nuevos materiales, sus aplicaciones y también nuevos medicamentos.
Los doctores que nos han guiado han sido encantadores y transmitían una pasión por lo que hacen que es tan importante como el contenido científico de la visita. Les agradecemos la iniciativa, su dedicación y el tiempo empleado para hacer posible que la visita haya sido todo un éxito.
Dos horas y media que han sabido a poco, pero que nos dejan la miel en los labios de lo que la ciencia aporta y lo que queda por descubrir e inventar. ¡Tal vez sean nuestros alumnos los que den los próximos pasos!
https://www.youtube.com/watch?v=LuaB_HUhFvk
Los alumnos de 1º de Bachillerato de Ciencias, se han trasladado de las aulas al Laboratorio y han empezado a hacer Química. Siguiendo su guión de prácticas han formado sus primeras disoluciones y han podido familiarizarse con el material de Laboratorio, muchos ya, con gran soltura.
Los alumnos de Segundo de Bachillerato han realizado una práctica referente a los ácidos y las bases. Para complementar la teoría, han realizado una valoración ácido- base, en la que debían averiguar la concentración desconocida de una disolución aplicando los conocimientos que tienen sobre el tema, manejando el material y los reactivos adecuadamente para llegar a la respuesta correcta.
Los alumnos de 1º de Bachillerato de Ciencias y Tecnología han realizado una sesión de laboratorio donde han preparado DISOLUCIONES a distinta concentración con reactivos, sólidos, líquidos y de diferente riqueza. Con esta experiencia han podido llevar a la práctica problemas muy parecidos a los resueltos en clase y además, han aprendido a manejar y coger soltura con el material de laboratorio (pipetas, matraces aforados, balanza…).
Los alumnos de tercero de ESO han realizado una experiencia de cristalografía que les ha llevado a participar en el concurso que han propuesto varias universidades, como la Complutense, la Autónoma de Madrid y la de Alcalá de Henares, junto a la Real Sociedad Española de Química, Obra Social «la Caixa» y el Grupo Especializado de Cristalografía y Crecimiento Cristalino, con vínculos con la Real Sociedad Española de Física. El concurso, llamado Cristalización en la Escuela 2016, entra en su fase final y los alumnos expondrán su trabajo en el Caixa Fórum de Madrid el próximo sábado 28 de mayo. Podéis ir a ver a nuestro equipo y el proyecto que presentan a partir de las 10:00h de la mañana.
Han aprendido química, procesos de nucleación y crecimiento de fosfato monoamónico, han sido creativos para emplear ese conocimiento en la obtención de cristales artísticos, han involucrado la tecnología al introducir un servo y su correspondiente programación con arduino y la iluminación led…
Y todo ello, ¿en qué lo han aplicado? Han construido un trivial con preguntas de historia, de geografía, la cristalografía en la vida cotidiana y otras cuestiones técnicas, todas ellas sobre cristalización y empleando sus cristales como principal elemento de diseño yo construcción.
Os invitamos a disfrutar de una pequeña colección de fotografías de los cristales obtenidos, así como del juego presentado y de un pequeño vídeo.
Una experiencia apasionante donde, una vez más, la combinación del trabajo a través de varias asignaturas (Física y Química, Plástica, Tecnología) ha incrementado la riqueza y el gusto por aprender.
