Madrid, 18 de septiembre de 2025. – Según un reciente estudio elaborado por el diario ABC a partir de los datos oficiales de la Evaluación para el Acceso a la Universidad (EvAU) correspondientes a los cinco últimos cursos (2019‑2020 a 2023‑2024), el Colegio Internacional J. H. Newman se sitúa como uno de los mejores centros concertados de la Comunidad de Madrid en cuanto a resultados académicos. Diario ABC.
Entre todos los colegios concertados que cuentan con una nota media de 7,5 o superior en el bloque obligatorio de la EvAU, el Colegio Internacional J. H. Newman destaca como uno de los tres primeros colegios concertados de la región con 7,67.
Aspectos más relevantes:
Dentro del grupo de colegios concertados destacados que superan una media de 7,5, el Newman figura junto a centros como Nuestra Señora del Recuerdo (Madrid‑Chamartín) o el San Jaime (Majadahonda).
Este dato es un reconocimiento objetivo del trabajo que el colegio viene realizando desde hace 20 años y pone de manifiesto que nuestra propuesta educativa obtiene unos resultados académicos óptimos y consistentes. Señalamos además que el Colegio Newman cuenta con una media del 96-98% del alumnado de Bachillerato que se presenta a la prueba de acceso, con un 100% de aprobados en los últimos años, lo que otorga un valor aún mayor a la nota media obtenida. Cabe recordar que son muy pocos los centros que alcanzan estos porcentajes de presentados y aprobados, lo cual, comparativamente, hace todavía más valioso nuestros datos.
No obstante, queremos resaltar que la dignidad y la fortaleza de la propuesta del Colegio Newman no puede reducirse simplemente a un baremo de acceso a la Universidad. Sería un error reducir la riqueza y profundidad de nuestra propuesta educativa únicamente a un resultado estadístico, por brillante que este sea. Lo verdaderamente significativo es acompañar a cada alumno en su camino de crecimiento integral, ayudándole a desplegar todo su potencial como persona responsable, entendiendo el valor de su vida y abierto a interesarse por el mundo y por el bien común, con independencia de que prosiga su formación en la Universidad, en la Formación Profesional o se incorpore al mundo laboral. Esta experiencia humana es mucho más rica y más grande que un dato estadístico.
En este sentido, también es relevante que a nuestro colegio pueden acceder todo tipo de alumnos, independientemente de sus calificaciones previas, aspecto que no sucede en todos los centros que aparecen con mejores notas. Nuestra vocación es educativa y persigue que emerja lo mejor de cada persona. No hay tarea más apasionante en la vida que acompañar a otro ser humano en el camino hacia su felicidad, es decir, educar.
https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/nota-evau-abc-newman.png11661132usuario01https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/Logo-newman_1_blanco-scaled-e1768467612132.pngusuario012025-09-17 11:34:492026-01-07 11:47:10El Colegio Internacional J. H. Newman, entre los tres colegios concertados con mejor nota en la EvAU de la Comunidad de Madrid (7,67).
Madrid, 21 de marzo de 2025.- Finaliza la Semana de las Artes y las Ciencias (SAC Newman) del Colegio Internacional J.H. Newman un año más, y ya van cuatro. Un evento de seis días donde alumnos, profesores, familias, ex alumnos y estudiantes de otros colegios, han tenido la oportunidad de compartir conocimiento y talentos, aprender de sus compañeros y dejarse empapar por el arte, la investigación científica, la música o el deporte entre otros.
Comenzábamos esta semana educativa y cultural con un encuentro con Vera Doronina, refugiada ucraniana en España, que situaba a los alumnos frente a grandes preguntas y la experiencia humana del perdón y la paz en lo cotidiano, para seguir con las ferias de arte, ciencia y emprendimiento. Un recorrido por todas las zonas del colegio donde era imposible no encontrarse con una obra de arte o trabajo artístico realizado y expuesto por los alumnos del Bachillerato de Artes o algún experimento científico explicado por los alumnos de Ciencias. En la Biblioteca, los alumnos de Ciencias Sociales, exponían más de 10 start-ups creadas por ellos mismos, con el objetivo de encontrar soluciones a los problemas actuales y contribuir a la creación de un mundo más justo y sostenible.
La #SAC Newman ha contado también con conferencias divulgativas impartidas por grandes personalidades en cada uno de sus ámbitos. Así, hemos tenido la oportunidad de conocer el trabajo del CSIC sobre el magnetismo y la nanociencia y el impacto medioambiental de la mano de Miriam Jaafar, doctora en Ciencias Físicas y participante de este proyecto. O también, cómo se utiliza la genética forense como método de identificación por la Policía de personas que cometen delitos o para identificar cadáveres. Todo ello, explicado por Marta Ventura, sub-inspectora de la Policía Nacional.
Pero no sólo ha habido lugar para conferencias del ámbito científico. La clausura de Semana de las Artes y las Ciencias el jueves 20 de marzo, la ponía el jardinero, paisajista y experto en arte, Eduardo Barba, autor del libro «El jardín del Prado». Eduardo cerraba la SAC Newman con una bellísima exposición del significado de la botánica y las plantas en el arte, concretamente en varios cuadros del Museo del Prado. Comenzaba su charla con los alumnos afirmando que «en momentos en los que podemos sentirnos más débiles, es el arte el que nos cura y nos calma», para después continuar impulsando a los alumnos a fijarse en los detalles de lo cotidiano, ya que como él mismo sentenciaba: «cuando quise profundizar en la historia del arte me di cuenta de que cada pétalo cuenta» y así sucede en cada aspecto de la vida, recalcando finalmente que, como los pintores de las obras de arte que no dejan nada al azar, «hay que desarrollar el gusto por hacer bien las cosas, por honestidad con uno mismo».
Finalmente, en la Semana de las Artes y las Ciencias Newman, no sólo ha habido lugar para el arte y la ciencia, también ha habido espacio para el deporte, donde los alumnos de diversos cursos de Secundaria han podido aprender y practicar diferentes deportes paralímpicos y, ellos mismos, pudieron acudir a una conferencia de Javier Soto, medallista y campeón del mundo de atletismo de sordos en 1.500 metros que les motivaba a todos diciendo «hay que luchar hasta el final». Y por supuesto, espacio también para la música, de gran valor en nuestro centro. Cada mañana, diferentes alumnos han podido interpretar piezas y canciones con su voz e instrumentos, desde el pop, pasando por el rock, himnos clásicos o jazz.
Asimismo, se han disputado concursos de formulación, de volcanes, desafíos matemáticos, torneos de juegos de mesa, se han realizado talleres de radio, de urban sketching y exposiciones de proyectos de investigación científica de los alumnos de 1º de Bachillerato.
Un año más, cerramos esta semana con la experiencia y la certeza de que los jóvenes están deseando encontrarse con el mundo, con la realidad que les rodea, descubrirla y darle sentido. Toda la comunidad educativa del Colegio J.H. Newman experimenta que los alumnos se hacen preguntas, se cuestionan y desean encontrar respuesta, de mano de sus profesores, el adulto que les guía y les acompaña en la tarea de descubrir la vida y su significado.
Un año más, la #SAC Newman nos demuestra que somos una escuela abierta al mundo.
https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/nota-final-sac-newman-2025.jpg12001600usuario01https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/Logo-newman_1_blanco-scaled-e1768467612132.pngusuario012025-03-21 12:17:262025-03-21 12:18:04Nota final de la #SAC Newman 2025. «El gusto por el trabajo bien hecho».
Hoy ha visitado el Colegio Internacional J.H. Newman Miriam Jaafar Ruiz-Castellanos, Doctora en Ciencias Físicas y Ángel Lage, especialista en urban sketching.
Los alumnos de 4º de la ESO, 1º y 2º de Bachillerato han podido asistir esta mañana durante la #SAC Newman 2025 en el Colegio J. H. Newman, a la conferencia de Miriam Jaafar, donde se ha presentado el trabajo del CSIC del que ella misma forma parte, el magnetismo y la nanociencia.
Una aproximación histórica
Primeramente, se ha expuesto el tema del magnetismo: qué es y cómo funciona. Miriam ha dejado claro que es una rama de la física muy compleja, por lo tanto su exposición ha sido más bien divulgativa. Para contextualizar a los alumnos, ha recordado los primeros pasos de investigación, que se remontan a la Grecia antigua, donde Tales de Mileto ya reconocía una electroestática, fundamental para comenzar la investigación en el campo del magnetismo. Sus investigaciones no tuvieron mayor desarrollo hasta que mucho después fue Maxwell quien finalizó sus estudios con conclusiones muy definitivas sobre el electromagnetismo.
El magnetismo, sus aplicaciones reales y el problema medioambiental
Miriam ha expuesto cada tipo de material magnético y sus características específicas para poder reconocer sus aplicaciones en nuestra vida cotidiana. Afirmaba que “los imanes son omnipresentes y cada día se necesitan más para la energía renovable”. Pero todo tiene una cara oculta, es por esto que la profesora ha invitado a los alumnos a adentrarse en la fabricación de imanes, conociendo en profundidad su proceso de producción para conseguir que sean los más resistentes. El gran problema que este proceso desvela es muy grande. “Hay un problema muy grave social y medioambiental” advertía frente a la extracción y producción de los imanes.
Entonces, ¿cuáles son las alternativas? Miriam contaba a los alumnos la opción más viable usada hasta ahora, aunque conlleve mucho tiempo: el reciclaje de imanes que ya están en otros productos. El CSIC está involucrado en iniciativas que permiten encontrar alternativas menos dañinas para el planeta y la contaminación que afecta a individuos cercanos a zonas de extracción de materiales magnéticos.
La nanociencia da un paso más
La nanociencia es el siguiente punto que Miriam ha tratado en su ponencia, ya que es uno de los posibles medios para el desarrollo de iniciativas menos agresivas en el futuro. Se ha profundizado en qué es la nanociencia, su escala desde la que trabaja, gracias a la cual las propiedades de los materiales cambian drásticamente. Para las televisiones QLED, los ordenadores y móviles, entre otros, este campo de trabajo de la ciencia ha sido revolucionario.
“Necesitamos para avanzar en la nanociencia un equipo de muchos ámbitos diversos” puntualizaba la profesora, invitando a los alumnos a escoger distintas disciplinas de la ciencia que pueden llevarles a esos equipos de investigación.
Miriam contaba que en la ciencia es importante la naturaleza porque “a veces nos inspiramos en ella para producir materiales ya que las respuestas ya están ahí.” Es decir, en la nanociencia cuando no se conocen ciertas formas de modificación de un material para conseguir una reacción específica, se consulta cómo está hecho nuestro mundo, de tal forma que se encuentre ahí la solución al gran problema.
Aun así el trabajo de la nanociencia es arduo ya que investiga un nivel tan minúsculo que, cuenta Miriam, “es como mirar los tornillos de la Torre Eiffel con telescopio desde la luna”.
La nanociencia como posibilidad de mejora de producción magnética
Por último, la profesora se ha adentrado en el estudio del imán en escala nanocientífica. En este último bloque de la ponencia los alumnos han podido conocer las posibles aplicaciones en el campo tecnológico, sus límites y los formatos capaces de ser libres del daño climático.
Durante el turno de preguntas los alumnos han podido profundizar en la investigación, adentrarse aun más en las herramientas que se usan parea trabajar. Ademásl Miriam ha podido enfatizar en la aplicación de la nanotecnología y el magnetismo en el campo de la ciencia. Contaba que «la biomedicina es sin duda el campo de mayor motivación para ir mejorando cada uno de los materiales.»
Solo podemos darle las gracias por su visita al Colegio Internacional J. H. Newman. ¡Esperamos poder verla pronto!
Ángel Lage, uno de los dibujantes más importantes del movimiento Urban Sketching Madrid
Los alumnos de Bachillerato de Artes ha podido disfrutar del taller de Urban Sketching impartido por el maestro en este estilo y movimiento de dibujo, Ángel Lage. Ángel les ha mostrado sus trabajos y cómo es el proceso de dibujo de este tipo de arte urbano.
Un artista esencial en el panorama artístico actual
Ángel Lage nació en Madrid en 1955 y ha forjado una carrera artística impresionante desde temprana edad, mostrando una notable inclinación por el dibujo. Inició su trayectoria con tan solo 19 años, trabajando como maquetador y dibujante para una revista mientras estudiaba dibujo y pintura. Su carrera abarca roles como delineante, decorador y diseñador gráfico freelance… En 1980, realizó su primera exposición individual, y a lo largo de su carrera ha explorado diversas disciplinas artísticas, incluyendo animación tradicional, ilustración digital y grabado. Ha impartido diseño gráfico en la Universidad Popular de Alcorcón y desde hace más de 25 años se ha centrado en la pintura, consolidándose como un referente en el ámbito artístico y educativo. Pero lo que más disfruta él es sin duda el Urban Sketching, nos ha confesado.
Inspiración y taller para los alumnos
Los alumnos de arte han podido ver algunos de los cuadernos de Ángel y él les ha podido contar de primera mano el proceso creativo y su modo de trabajo en el día a día haciendo Urban Sketching. Además han podido consultar con el artista todas las dificultades que se encuentran los alumnos en su creación artística. Él les advertía: «En la realidad está todo, solo cuando uno la conoce puede imaginar algo más. Primero hay que mirar y dibujar, dibujar y dibujar».
Para completar el taller han realizado una práctica. Guiados por él se han situado en las zonas comunes del colegio para dibujar lo que tenían alrededor, ya que, el Urban Sketching, en palabras de Ángel, describe y plasma la realidad que tenemos delante. Todo es «dibujable» en este movimiento.
https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/miriam-jaafar-sac-newman.jpeg11991600usuario01https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/Logo-newman_1_blanco-scaled-e1768467612132.pngusuario012025-03-18 15:23:292025-03-19 15:25:31SAC Newman 2025: Magnetismo y Nanociencia y Urban Sketching
EL COLEGIO J.H. NEWMAN CELEBRA LA SEMANA DE LAS ARTES Y LAS CIENCIAS (SAC NEWMAN) CON CONFERENCIAS DE GRANDES PERSONALIDADES COMO “EL JARDÍN DEL PRADO” (EDUARDO BARBA) O “MAGNETISMO Y NANOCIENCIA” (MIRIAM JAAFAR).
La Semana de las Artes y las Ciencias que se celebra en el Colegio J.H. Newman, tendrá lugar del 14 al 20 de marzo de 2025 y se trata de una feria de exposiciones, talleres, conciertos, masterclases y conferencias artísticas y científicas con importantes personalidades.
Madrid, 5 de marzo de 2025. – Del 14 al 20 de marzo de 2025, el Colegio Internacional J.H. Newman celebra su IV edición de la Semana de las Artes y las Ciencias (SAC Newman), bajo su lema “el arte de la ciencia, la ciencia del arte”. Seis días donde el Colegio J.H. Newman se convierte en una feria de formación y exposición de proyectos de diferentes disciplinas. El colegio cuenta cada año con múltiples actividades dentro de diferentes ámbitos: Exposición de proyectos experimentales y de investigación elaborados y explicados por los alumnos, conferencias divulgativas y talleres magistrales impartidos por importantes personalidades del mundo universitario, profesional o de la investigación, concursos, conciertos, actividades deportivas y mucho más. En pasadas ediciones hemos contado con la presencia de personalidades como el responsable de Desarrollo Educativo del Museo Thyssen-Bornemisza de Madrid y coordinador de EducaThyssen.org, el artista Okuda, el locutor Javi Nieves o el divulgador cultural “El Barroquista”.
Este año, contaremos entre otros, con la presencia del artista Eduardo Barba, que expondrá su trabajo de análisis de las flores, plantas y jardines que podemos encontrar en algunas de las obras del Museo del Prado, en su conferencia “El jardín del Prado”. También nos visitará la científica titular del Instituto de Ciencia de Materiales de Madrid del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (ICMM-CSIC), Miriam Jaafar, en la conferencia “Magnetismo y nanociencia”, o la policía Marta Ventura, que nos explicará cómo es el trabajo de genética forense y cómo se identifica el ADN para detener a criminales de distinta índole.
Además, durante varios días, se expondrán en diferentes espacios del centro, proyectos científicos y artísticos explicados por los alumnos en diferentes grupos y habrá talleres deportivos, artísticos y científicos, desafíos matemáticos y otros concursos.
Destacamos finalmente el taller de radio “Edición de programas radiofónicos” el miércoles 19 de marzo a las 15:15 a cargo de Francisco Valero, profesor del colegio y autor del libro-manual educativo recientemente publicado “Radio Escolar desde dentro”. Así como la presentación y defensa de los proyectos de investigación del Dpto. de Biología realizados por algunos de nuestros alumnos de 1º Bachillerato ante un tribunal formado por profesores universitarios, investigadores y profesores del centro.
El proyecto de investigación de 1º de Bachillerato se trata de una iniciativa que replica el modelo universitario en el que algunos alumnos, voluntariamente, participan tutorizados por un profesor o investigador universitario que les propone un tema sobre el que investigar y trabajar. Una vez realizado el trabajo de investigación se procede a defender el proyecto ante un tribunal en el colegio, formado por profesores del centro y por los tutores e investigadores.
La SAC Newman es un espacio formativo, artístico y de investigación abierto a todo el público en el corazón del barrio de Las Rosas. Adjuntamos cartel y programa en el mail.
El Colegio Internacional J.H. Newman es un colegio abierto al mundo, ubicado en Avda. de Guadalajara, 28-32, Madrid. Su historia comienza en la primavera de 1998, donde un grupo de amigos profesores planteamos el deseo de hacer un colegio capaz de expresar todo lo que nos había construido como personas y que pudiera hacer cercana a todos una posibilidad de significado completo para la vida. Finalmente, no será hasta septiembre de 2005 cuando el Colegio Internacional J.H. Newman abra sus puertas a los primeros alumnos en el Barrio de las Rosas de Madrid. Desde entonces, y bajo la titularidad de la FIE (Fundación Internacional de Educación) a la que pertenece el colegio, hemos seguido construyendo esta obra educativa gracias a tantas personas, familias, instituciones y realidades eclesiales y civiles que han confiado en este proyecto. No hay tarea humana más apasionante que acompañar a otro ser humano en el camino hacia la felicidad.
https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/SAC.jpg22451587usuario01https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/Logo-newman_1_blanco-scaled-e1768467612132.pngusuario012025-03-05 10:02:402025-03-05 10:02:41SAC NEWMAN 2025: DEL 14 AL 20 DE MARZO
¿Estáis buscando colegio? ¿Os interesa el Colegio Internacional J.H. Newman? ¡Estamos encantados de que vengáis a conocernos!
Ya se acerca el período de solicitud de admisión y es momento de tomar una de as decisiones más importantes: colegio para nuestros hijos. Por ello, desde el Colegio Internacional J.H. Newman, organizamos diversas visitas, jornadas de puertas abiertas y entrevistas personales, para facilitar este proceso y la toma de decisión.
¡No te pierdas las oportunidades que ofrecemos de conocernos!
Os invitamos a las diferentes visitas guiadas para Infantil 3 años que realizaremos los días 17 de enero, 31 de enero, 7 de febrero, 21 de febrero a las 09.15h en el Colegio Internacional J.H. Newman de manera presencial. En ellas, contaremos cuál es nuestro proyecto educativo, cómo trabajamos en el aula y podréis ver de primera mano el día a día de los alumnos.
Para asistir es imprescindible la inscripción a través del formulario que os dejamos a continuación.
Os detallamos el horario aproximado de la jornada:
09.15h | Bienvenida y café 09.30h | Presentación del centro y del proyecto educativo 10.00h | Recorrido por las aulas de Infantil 10.45h | Despedida
JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS ETAPA DE INFANTIL
Celebramos una Jornada de Puertas Abiertas exclusiva para toda la etapa de Infantil el viernes 7 de marzo a las 17.30h. Todas las familias interesadas en el proyecto de la etapa de Infantil Newman (3 años, 4 años y 5 años) podrán hacer un recorrido por todas las aulas, espacios, conocer la metodología, hablar con los profesores y tutores y mucho más. ¡No os lo podéis perder!
No es necesaria la inscripción.
OPEN DAY (Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato)
El sábado 15 de marzo entre las 10.00h y las 13.00h abrimos el colegio de par en par para que podáis conocer las instalaciones, el equipo directivo, docentes, alumnos de Secundaria y Bachillerato y el ambiente del colegio, con familias, actividades y mucho más.
No es necesaria inscripción.
JORNADA DE ORIENTACIÓN ONLINE PARA BACHILLERATO
Finalmente, el miércoles 26 de febrero a las 18.30h organizamos una jornada de orientación online para conocer el Bachillerato Newman. Contaremos con la presencia de los profesores y directores de los diferentes tipos de Bachillerato que ofertamos, testimonios de alumnos y contaremos cómo es el plan de estudios, el proyecto y resolveremos dudas.
Ya está publicado el calendario de actuación de las solicitudes de admisión para el curso 2025-2026. A continuación podéis encontrar el documento de la Comunidad de Madrid con toda la información y el calendario con las fechas principales.
Más adelante iremos publicando más información. Toda la información la encontraréis AQUÍ.
FECHAS
ACTUACIÓN
12-26 de marzo 2025
Plazo de presentación de solicitudes para el proceso de admisión.
4 de abril 2025
Listados provisionales de todos los alumnos que han solicitado el centro en primera opción.
7, 8 y 9 de abril 2025
Plazo de reclamaciones
24 de abril 2025
Información provisional con la puntuación obtenida por los solicitantes.
25, 28 y 29 de abril 2025
Plazo de reclamaciones.
8 de mayo 2025
Publicación del listado definitivo de puntuaciones de solicitudes baremadas.
28 de mayo 2025
Listado de alumnos admitidos en cada centro.
Del 12 al 26 de junio de 2025
Plazo de matriculación en los centros de Educación Infantil, Primaria y Especial.
Del 12 de junio al 4 de julio de 2025
Plazo general de matriculación en los centros de Educación Secundaria.
ADMISIONES BACHILLERATO
Para realizar la admisión en el Bachillerato Newman, se debe solicitar primeramente una entrevista con la Dirección del colegio. Finalmente, la inscripción se puede realizar mediante el formulario que encontráis en nuestra web.
https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/puertas-abiertas-2025.jpg10801080usuario01https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/Logo-newman_1_blanco-scaled-e1768467612132.pngusuario012025-01-17 10:42:002025-01-14 16:18:09CONOCE EL NEWMAN | FECHAS VISITAS Y ADMISIONES
El Colegio Internacional J.H. Newman celebra su vigésimo aniversario.
20 años de historia, que se dice pronto.
20 años de una aventura asombrosa.
20 años de rostros -alumnos, profesores, familias…- que ya son parte del colegio.
20 años de amistad.
20 años no caben en unos pocos minutos, pero merecen contar de manos de sus protagonistas, el recorrido de una historia apasionante.
https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/20-anos-de-historia-merecen-ser-recordados.png8921576usuario01https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/Logo-newman_1_blanco-scaled-e1768467612132.pngusuario012025-01-13 10:17:002025-01-10 20:23:0420 años de historia, merecen ser recordados
En el Colegio Newman hay un espacio en el que crear, proponer, preguntar y debatir sobre cuestiones actuales, con alumnos y profesores: el observatorio de la actualidad.
En este artículo descubriremos qué sucede ahí, sus inicios y las nuevas propuestas para este curso.
El observatorio de la actualidad nació en un pequeño aula del Colegio Internacional J. H. Newman, entre unos pocos profesores y alumnos de Bachillerato interesados por la realidad actual. En origen surgía de la necesidad de tener un espacio donde poder dialogar, entender el mundo, contrastar y así poder partir de datos, no de opiniones.
Con el tiempo, se hizo evidente la ayuda que es para los que participan en él, formando una mirada crítica sobre la información que actualmente recibimos sin mesura.
Los primeros pasos
A inicios del año 2022, Loli, profesora del colegio, proponía a algunos alumnos de Bachillerato asistir a una ponencia sobre la guerra. Federico Zorzán, funcionario del Servicio Europeo de Acción Exterior de la UE daba una ponencia bajo el título: «El nuevo orden mundial: Claves para entender los últimos acontecimientos». Apenas unos días antes estallaba la guerra entre Rusia y Ucrania. La ponencia trataba de ayudar a comprender la importancia y el papel actual y futuro de los bloques encabezados por Estados Unidos, la Unión Europea, Rusia, China y la India en el funcionamiento económico y político del mundo actual. Y de esta forma, dándonos una visión de futuro de los nuevos bloques mundiales, con especial atención a la guerra en Ucrania.
A raíz de este gran encuentro, estos alumnos invitados por Loli -y alguno más- empezaron a trabajar muy duro para sacar adelante una exposición sobre el conflicto, dando comienzo así a lo que sería el Observatorio de la Actualidad.
Poco después, ese grupo de alumnos y profesores, se puso en marcha con más proyectos. Desde una exhaustiva investigación sobre el metaverso e inteligencia artificial que dió como resultado una exposición en la Feria de la Ciencia, hasta un gran mapa donde se reflejaban las relaciones de los países protagonistas de Oriente Medio.
Bachillerato finalizaba para los alumnos que habían empezado esta gran aventura del Observatorio de la Actualidad. Parecía ser el fin de este gran espacio donde aprender y juzgar la realidad. Terminaban el curso 2023 con Juan Carlos Sánchez Delgado, general de brigada del Ejército del Aire y del Espacio impartiendo la conferencia «La nueva frontera. Desafíos y retos en el espacio». No podía acabar más alto. Lo que aún no sabían, era que esto solo acababa de empezar.
El tiempo de observar y juzgar
El Observatorio de la Actualidad ha seguido su actividad con el mismo objetivo: observar y juzgar. Os preguntaréis, ¿cómo se hace eso?
Pues bien, ahora ya no es algo únicamente para los alumnos de Bachillerato, sino que es una propuesta para todos aquellos que están en Secundaria. Es por esto que la aproximación según el curso es un tanto distinta, aunque siempre se tome como base el periódico.
En el caso de los alumnos de 1º y 2º de la ESO, queda estructurado por la pregunta: ¿qué puedes obtener al abrir un periódico? Y a raíz de esta: ¿qué diferencias sustanciales se encuentran en uno u otro? Se hace un trabajo con ellos de observar los periódicos de la semana y compararlos, empezando por la portada.
En el caso de los alumnos entre 3º de la ESO y 2º de Bachillerato, no es muy distinta la dinámica inicial a la de los pequeños. Sin embargo, a partir de ese trabajo de observación, suele elegirse una noticia para poder ver el recorrido que tiene en el tiempo. De ahí, suele generarse un dossier para quien esté interesado en saber sobre el tema. De vez en cuando, también se escogen temas suscitados por noticias leídas juntos y se exponen frente a los demás compañeros, incluyendo a los de 1º y 2º de la ESO.
Los frutos y las nuevas propuestas
El Observatorio de la Actualidad es sin duda, dicen los chicos, un lugar donde se les permite conocer una realidad que va más allá de las noticias y que no hablan entre amigos. Reconocen ellos mismos la importancia de conocerla y así poder participar de conversaciones sobre los temas importantes de la vida, como la política o la cultura. De esta forma, conocen a otros con sus mismos intereses e investigan aspectos de la realidad que de por sí ya les interesan, como la Historia, a la luz de la actualidad.
Además, este curso se inicia con una nueva sección: «Una mirada sobre«. Se trata de una actividad donde poder abordar personajes o temas controvertidos e indagar en ellos en busca de titulares de diversos medios y aspectos del mismo. La intención es romper el prejuicio y conocer los grises de todas las noticias.
El mecanismo es sencillo: buscar titulares controvertidos en torno a un tema o un personaje y en un documento, linkear las noticias con QR. Buscar la mayor objetividad posible, ser descriptivos y luego, partiendo de unas preguntas, hacer un juicio sobre lo que opinamos es nuestro objetivo. La sección quedará iniciada por grandes personajes actuales, los cuales descubriréis próximamente por los pasillos del Colegio Internacional J. H. Newman.
¡Nos vemos entre periódicos y noticias!
https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/Observatorio-de-la-Actualidad.jpg11522048usuario01https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/Logo-newman_1_blanco-scaled-e1768467612132.pngusuario012025-01-10 09:24:582024-12-19 17:07:16El observatorio de la actualidad
Madrid, a 16 de septiembre de 2024.- El Colegio Internacional J.H. Newman de Madrid, celebra durante este curso 2024/2025 su vigésimo aniversario. Supondrá una celebración para toda la comunidad educativa en la que se llevarán a cabo multitud de actividades e iniciativas conmemorativas.
Desde su fundación en septiembre de 2005, el colegio del madrileño barrio de Las Rosas, ha buscado formar estudiantes con una sólida formación académica a la altura de los desafíos y las exigencias de lo propiamente humano para enfrentarse a los desafíos del mundo actual. La misión y visión del Colegio J.H. Newman ha sido desde el comienzo, acompañar al alumno para que la persona crezca, se construya, le interese el bien común y se forme adecuadamente para asumir responsabilidades profesionales con una conciencia social profunda.
Así fueron los primeros años
La historia del Colegio Internacional J.H. Newman comienza en la primavera de 1998, donde un grupo de amigos profesores plantearon el deseo de hacer un colegio capaz de expresar todo lo que les había construido como personas y que pudiera hacer cercana a todos una posibilidad de significado completo para la vida.Desde sus inicios, los fundadores establecieron el compromiso de fomentar una educación integral, fruto de la experiencia de la fe, cuyo enfoque educativo es un modelo de formación humanista, conocido por su visión de la educación como un proceso de desarrollo integral que abarca tanto el intelecto como el carácter. Esta filosofía ha sido fundamental para el colegio, guiando su misión de formar estudiantes capaces de contribuir positivamente a la sociedad.
Finalmente, no fue hasta septiembre de 2005 cuando el Colegio Internacional J.H. Newman abrió sus puertas a los primeros alumnos. Desde entonces, y bajo la titularidad de la FIE (Fundación Internacional de Educación) a la que pertenece el colegio, ha seguido construyendo esta obra educativa gracias a tantas personas, familias, instituciones y realidades eclesiales y civiles que han confiado en el proyecto.
Imagen de los primeros cimientos del Colegio Newman en el año 2000
Una escuela abierta al mundo
Desde su inicio, el colegio ha experimentado un crecimiento constante. Con el tiempo, ha ampliado sus instalaciones y programas, y ha continuado aumentando el número de solicitudes en todas las etapas, lo que refleja su compromiso con la formación global de sus estudiantes y el gran interés que suscita el colegio.
La misión del Colegio Internacional J.H. Newman es hacer crecer a la persona en todas sus dimensiones: racional, afectiva y a través de una verdadera actitud crítica, que abren al mundo a todos los miembros de la comunidad educativa. Uno de los principales pilares es la creación artística y el gusto por la belleza y el trabajo bien hecho con multitud de propuestas relacionadas con el arte y las humanidades: teatro dentro del horario escolar, introducción al diseño, exposiciones, semanas culturales (la conocida #SAC), proyectos musicales como el Coro Newman que ha recibido numerosos galardones, cinco itinerarios de Bachillerato y un sinfín de propuestas significativas. Asimismo los alumnos se sumergen en actividades sociales, proyectos de emprendimiento personal o el fomento del deporte, entre otras propuestas.
El Colegio Internacional J.H. Newman es ante todo una comunidad educativa donde la principal vocación de sus miembros es el acompañamiento del alumno a través de una propuesta educativa única, exigente e innovadora. De esta relación entre el profesor y el alumno nacen multitud de propuestas como el Club de Ciencias, el Observatorio de la Actualidad, la semana de las artes y las ciencias y mucho más.
Un horizonte internacional
El colegio también se distingue por su horizonte internacional, con programas que incluyen intercambios culturales y educativos a través de convenios internacionales y el programa Erasmus+. Estas iniciativas ofrecen a los estudiantes la oportunidad de estudiar en el extranjero y experimentar otras culturas, lo que enriquece su aprendizaje y amplía sus perspectivas globales. El currículo plurilingüe, que integra el inglés y el italiano, es un componente clave de esta formación internacional, preparando a los estudiantes para comunicarse eficazmente en múltiples idiomas y comprender diversas culturas. Así, alumnos del Colegio J.H. Newman tienen multitud de posibilidades de viajar a otros países y realizar estancias de diferente duración en diversos colegios del mundo (Italia, Reino Unido, Estados Unidos…). Además, mantenemos una relación continua con centros de todo el mundo para crear una red de colaboración y compartir experiencias educativas (Portugal, Chile, Argentina, Italia, Colombia…).
Celebraciones por el 20 aniversario
En el 20 aniversario, el Colegio Internacional J.H. Newman reafirma su compromiso con la excelencia educativa y la formación integral de sus estudiantes, inspirándolos a ser ciudadanos del mundo responsables y éticamente conscientes: un colegio que abre al mundo (como se refleja el lema del centro) y dispuesto a afrontar libremente los desafíos que la realidad proponga.
Todo ello estará enmarcado en un amplio programa de actividades para conocer y compartir la vida del colegio a través del trabajo en las aulas, conferencias abiertas al público, conciertos, y un viaje de fin de curso a Oxford, ciudad natal del Cardenal Newman como colofón celebrativo.
El 13 de septiembre, viernes, tendrá lugar el acto inaugural del vigésimo aniversario en el colegio, con un momento de encuentro con las familias del centro primero y, posteriormente, otro momento con los alumnos.
MÁS INFORMACIÓN
El Colegio Internacional J.H. Newman es un colegio plurilingüe (inglés, italiano y español) con una clara visión: que el alumno reconozca que la vida es un bien, considere que toda persona es un ser único y digno de ser amado, que sea responsable de lo que sucede en su entorno y tenga el deseo de construir el bien común. Apostamos por ‘un colegio que te abre al mundo’ donde es necesario dialogar, trabajar y razonar juntos, introduciendo al estudiante dentro de la experiencia de hacer ciencia, de leer, de expresarse, de hablar una lengua extranjera y mucho más.
Fomentamos la creación artística, el gusto por la belleza y el conocimiento e interés por la realidad a través de la relación profesor-alumno. El Colegio J.H. Newman, además, cuenta con un claro horizonte internacional, del que nacen colaboraciones con colegios de diferentes países con las que nos enriquecemos mutuamente.
https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/IMAGEN-20-ANIVERSARIO-NEWMAN.jpg10801920usuario01https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/Logo-newman_1_blanco-scaled-e1768467612132.pngusuario012024-09-12 14:55:572025-01-10 20:47:14El Colegio Internacional J.H. Newman de Las Rosas, celebra su vigésimo aniversario
Con este título surge un recorrido por las obras del Museo Nacional del Prado, como parte de un proyecto desarrollado gracias a la Fundación Notariado, en el que han participado profesores y alumnos del Newman.
El pasado 13 de junio, varios profesores del colegio y alumnos tuvieron la oportunidad de participar en la presentación del catálogo y exposición virtualde este proyecto junto a cuatro colegios más de toda España, con el objetivo de cultivar la mirada, educar el sentido de la contemplación en una sociedad en la que prevalece la inmediatez, descubrir el concepto de belleza en las diferentes épocas y comprender el poder del arte, como catalizador para provocar el cambio en la sociedad y en uno mismo.
Se trata de una iniciativa cultural, que nos muestra 26 obras de grandes pintores expuestas en el Museo del Prado poniendo el foco en los jóvenes, representados en ellas. Las obras se estructuran en torno a cuatro ejes que se estructuran en base a algunos de los territoritos transitados por los jóvenes en distintos momentos de su vida: ‘La belleza de la juventud’, ‘El ímpetu vital’, ‘Una eterna insatisfacción’ y ‘Un adulto como compañía’… Temas de actualidad que invitan a reflexionar sobre el presente.
Muestra incluida en el catálogo ‘Jóvenes y el arte: el atrevimiento de mirar’.
En este trabajo han participado nuestros alumnos de Secundaria, locutando la mayor parte de la exposición virtual y el profesor de Lengua y Literatura, Fran Valero, que ha escrito gran parte de las introducciones. Asimismo, nuestra profesora de Historia del Arte y Filosofía y directora de ESO y Bachillerato, Rosa Hinojosa, coautora del catálogo, hizo especial hincapié en la necesidad de que los jóvenes cultiven la mirada. “El atrevimiento a mirar es clave en la juventud. Vivimos en la sociedad de la imagen y debemos educar a los jóvenes para que se paren, contemplen y reflexionen. Que su ímpetu no los lleve a buscar únicamente lo inmediato. Solo así podrán conocerse a sí mismos y entender la realidad que les rodea. Eso es lo que pretendemos con este proyecto, que se atrevan a mirar y observen cómo los jóvenes que pintaban los grandes maestros como Goya, Tiziano, Velázquez o Caravaggio ya se enfrentaban a los desafíos y problemas que ellos mismos pueden experimentar hoy en día”, argumentó a la Fundación Notariado.
Al acto de presentación acudieron también relevantes personalidades de diferentes ámbitos, como el presidente de Fundación Notariado y del Consejo General del Notariado, José Ángel Martínez Sanchiz; Margarita Guerrero, directora general de Injuve; Íñigo Alfonso, periodista de RNE; Miguel Falomir, director del Museo del Prado; Gregorio Luri, filósofo, pedagogo, profesor y ensayista; Andrea González Henry, presidenta del Consejo de la Juventud de España.
La muestra de ‘Los jóvenes y el arte’ pretende ser una referencia entre las generaciones, para entre todos, fomentar los valores sociales y cultivar la esperanza de un mundo mejor a través de las grandes obras del Arte.
Resumen del acto de presentación de ‘Jóvenes y el arte’, donde participaron alumnos y profesores del colegio.
https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/participantes-presentacion-proyecto-cultural_97.webp9001600usuario01https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/Logo-newman_1_blanco-scaled-e1768467612132.pngusuario012024-07-15 09:09:142024-07-15 09:09:15‘Los jóvenes y el arte: el atrevimiento de mirar’
Iba para futbolista pero acabó siendo campeón de ajedrez… En la ficción, claro. Así esKeko, el personaje protagonista que encarna nuestro querido Kiko Benavent en la película ‘Menudas Piezas’.
Porque en la vida real Kiko es un artista centrado en el mundo de la actuación. El actor fue antiguo alumno Newman hasta terminar la ESO. Después se marchó a seguir formándose en su sueño de la interpretación y se graduó en el Bachillerato de Artes Escénicas.
Kiko Benavent es muy joven pero ya apunta maneras en la nueva producción cinematográfica ‘Menudas Piezas’, que trata sobre la tarea de una profesora de instituto para cambiar las vidas de unos alumnos que se encuentran perdidos por diferentes problemáticas sociales (alcohol, drogas, violencia, etc.). Y, con motivo de este estreno, los compañeros que administran las cuentas del Club Deportivo Newman, Emilio Bibián y Álvaro Martos, han entrevistado a su amigo Kiko a raíz de su estreno en el cine. Un proyecto con el que Kiko ha vuelto a su época de estudiante en el Newman y que ha recordado con mucho cariño:
«He pasado toda mi infancia en el Newman, de aquí tengo muchos recuerdos y conservo muy buenos amigos. Además de los estudios y el apoyo que me ha brindado la comunidad educativa, lo mejor que me he llevado ha sido la gente, sin duda».
Clase de 4ºB de ESO. Los compañeros de Kiko Benavent en el año 2021
Con estas palabras ha recordado Kiko Benavent en la charla con el Club Deportivo su etapa en nuestro colegio. Además, también ha hablado de más de un profesor del que se lleva un grato recuerdo…
«Si tengo que decir el nombre de un profesor que me haya marcado sería Luis Lamas. Es un hombre que entra a la clase con una alegría, natural y cercanía impresionante. Ayuda mucho a sus alumnos, en especial a los adolescentes. Es genial».
Kiko ha explicado que gracias a su paso por el Newman ahora es lo que siempre ha querido ser y todo ha sido por el apoyo recibido por sus profesores, como él mismo ha recordado. La música, la cultura musical que se inculca desde nuestro centro, ha desarrollado el lado artístico de Benavent, formando parte del coro en la época que estuvo con nosotros.
En la entrevista, Kiko comparte el estudio de radio Newman con Rocío Velayos, su compañera en la ficción, interpretando a Luna como coprotagonista. Juntos han acabado acordándose de la trama de la película: la importancia de conocer a buenos profesores que te ayuden a desarrollar tus talentos y a dar lo mejor de ti.
«Teniendo un buen profesor te puede cambiar la vida». Ha concluido Kiko.
Kiko y Rocío en el rodaje de ‘Menudas Piezas’ junto a otros compañeros de reparto.
A la última pregunta realizada por Álvaro a los chicos: «¿actualmente podríais decir que sois felices?», los dos responden sin dudar: «SÍ».
«Queremos seguir creciendo como profesionales en lo que nos gusta hacer. No nos importa la fama, sólo hacer lo que de verdad queremos, que es la interpretación». Ha dicho Rocío.
Desde el colegio agradecemos a Emilio y Álvaro, compañeros del Club Deportivo Newman el trabajo realizado y deseamos mucha suerte a Rocío y a nuestro querido Kiko en sus nuevos proyectos. ¡Estamos muy orgullosos! ¡A seguir triunfando!
https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/2024/04/Kiko-Benavent-Alumno-Newman.png365666usuario01https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/Logo-newman_1_blanco-scaled-e1768467612132.pngusuario012024-04-12 09:17:342024-11-18 16:09:31Kiko Benavent, un alumno Newman que triunfa como actor
Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar su experiencia de navegación, fines analíticos y para mostrarle publicidad personalizada.
Puede aceptar todas las cookies, rechazarlas o configurarlas. Para obtener más información, consulte nuestra Política de cookies y de Protección de datos personales.
Este sitio está protegido contra el spam mediante reCAPTCHA, y se aplican la Política de Privacidad los Términos de Servicio de Google para este servicio.
Usamos también proveedores de contenidos externos con sus propias políticas de cookies. Pulse en Ajustes para configurar sus preferencias.
Podemos solicitar que se establezcan cookies en su dispositivo. Utilizamos cookies para informarnos cuando visita nuestro sitio web, cómo interactúa con nosotros, para enriquecer su experiencia de usuario y para personalizar su relación con nuestro sitio web.
Haga clic en los diferentes encabezados de categoría para obtener más información. También puede cambiar algunas de sus preferencias. Tenga en cuenta que el bloqueo de algunos tipos de cookies puede afectar su experiencia en nuestros sitios web y los servicios que podemos ofrecer.
Essential Website Cookies
Estas cookies son estrictamente necesarias para proporcionarle servicios disponibles a través de nuestro sitio web y para utilizar algunas de sus funciones.
Debido a que estas cookies son estrictamente necesarias para visitar el sitio web, no puede rechazarlas sin afectar el funcionamiento de nuestro sitio. Puede bloquearlos o eliminarlos cambiando la configuración de su navegador y forzando el bloqueo de todas las cookies en este sitio web.
Google Analytics Cookies
Estas cookies recopilan información que se usa en forma agregada para ayudarnos a comprender cómo se usa nuestro sitio web o cuán efectivas son nuestras campañas de marketing, o para ayudarnos a personalizar nuestro sitio web y nuestra aplicación para mejorar su experiencia.
Si no desea que rastreemos su navegación a nuestro sitio, puede desactivar el seguimiento en su navegador aquí:
Otros servicios externos
También utilizamos diferentes servicios externos como Google Webfonts, Google Maps y proveedores externos de video. Dado que estos proveedores pueden recopilar datos personales como su dirección IP, le permitimos bloquearlos aquí. Tenga en cuenta que esto podría reducir en gran medida la funcionalidad y la apariencia de nuestro sitio. Los cambios tendrán efecto una vez que vuelva a cargar la página.
Google Webfont Settings:
Google Map Settings:
Vimeo and Youtube video embeds:
Política de Privacidad
Puedes leer más en nuestra Política de Privacidad, de Cookies o el Aviso Legal.
Descubre nuestros nuevos Ciclos Formativos de Grado Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva (TSEAS) e Integración Social: formación práctica, alta empleabilidad y conexión real con empresas.
