¡Lo han conseguido! Tras varios años intentándolo, seis de nuestros alumnos se han hecho con la tercera posición del concurso de programación HP CodeWars 2024 en el que competían con 40 colegios de toda España.
El 17 de febrero el Movistar Academy Magariños, acogió el HP CodeWars Madrid 2024, un concurso tecnológico que reunió a alrededor de 200 estudiantes, divididos en 56 equipos que se enfrentaron a diversos desafíos de programación durante toda la competición.
Seis de nuestros alumnos consiguieron alzarse con el bronce compitiendo con aproximadamente 40 colegios e institutos de toda España: Sergio Marín, Jaime González, Gustavo Treviño, Shenghang Zhou Wang, todos de 1º de Bachillerato Tecnológico junto a Jaime Nicolás Sáez, de 4º de ESO y a Sergio Sánchez, antiguo alumno del Newman, fueron galardonados con una mención de honor de parte del delegado de Digitalización de la Comunidad de Madrid así como la CEO de HP España. Los WEBOS, su nombre de equipo en el concurso, obtuvieron 97 puntos.
El objetivo de estas convocatorias es promover una jornada didáctica y divertida, en la que los equipos tienen que colaborar para resolver 30 problemas planteados por la organización utilizando varios lenguajes de programación como Phyton 3, C++ y C.
HP CodeWars Madrid 2024 es una competición de programación que lleva celebrándose en todo el mundo desde hace más de 20 años. Su objetivo es promover y apoyar el gusto por la programación en todos los estudiantes. Sin duda, fue un rotundo éxito que todos los participantes disfrutaron al máximo.
https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/2024/02/IMG_8308.webp15362048usuario01https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/2023/12/Colegio_Newman_Internacional_Madrid1.pngusuario012024-03-01 09:29:072024-03-04 11:49:27Bronce en el concurso de programación HP CodeWars 2024
La profesora Alicia Delgado, que imparte Lengua y Literatura en el colegio, ha elaborado un artículo basado en las conclusiones derivadas de un debate realizado en clase por sus alumnos de 3º de ESO sobre el uso de la Inteligencia Artificial en las aulas.
Como sociedad nos encontramos en un momento de grandes cambios y avances tecnológicos. De hecho, si mencionamos los términos ‘Inteligencia Artificial’ (IA), a todos nos suena, aunque siga costando afinar en su significado.
A grandes rasgos, podemos decir que la IA se enfoca en crear sistemas informáticos capaces de desempeñar tareas que normalmente requerirían inteligencia humana, como el aprendizaje, el razonamiento o la percepción.
Se trata de un conjunto de tecnologías que se han ido instalando en nuestra cotidianidad, hasta el punto de que ya no nos preguntamos cómo es posible que las aplicaciones hagan lo que hacen: el desbloqueo del teléfono mediante nuestra huella dactilar; el reconocimiento facial; recibir recomendaciones personalizadas en nuestras redes sociales o en Netflix; los servicios de orientación que nos facilita el GPS, u otras sofisticadas herramientas de procesamiento de textos y corrección ortográfica.
Como profesora, tras haber participado en un reciente seminario que abordaba este tema, opté por llevar el debate a clase para que los propios alumnos pudieran opinar. La cuestión fue: ¿Creéis que la IA tendrá más inconvenientes o beneficios en su aplicación al aula?
Con el objetivo de poner en práctica sus dotes de argumentación, la actividad se centró en defender la postura que cada uno tenía al respecto, señalando las ventajas e inconvenientes de la IA. Estas fueron algunas de las conclusiones a las que llegaron:
“Nos guste o no, la IA ha aterrizado en nuestras vidas para quedarse y va a estar presente en los futuros puestos de trabajo que nos tocará desempeñar, por ello es mejor que nos enseñen a usarla en la etapa escolar”.
“La clave está en hacer de la IA un uso responsable. Por ejemplo, no usar ChatGPT para que nos hagan los textos, sino usarlo como apoyo para enriquecer nuestros escritos, corregir errores, obtener ideas o perder el miedo al folio en blanco”.
“La IA tiene muchas ventajas, especialmente en el ahorro de tiempo que supone, tanto para alumnos como para labores que desempeña el profesor”.
“Quizás hacer un uso irresponsable de la IA, como sería plagiar su contenido, puede ocasionar falta de esfuerzo y un retroceso en el desarrollo de nuestras habilidades, al no ejercitarlas lo suficiente”.
“Creo que muchos profesores se niegan a usar la IA en clase porque les da miedo o pereza formase para ello y prefieren enseñar como lo han hecho toda la vida”.
Tras observar la variedad de opiniones del alumnado, queda patente que, si bien el trabajo con la IA en las aulas supone un desafío enorme, también puede aportar numerosos beneficios en el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje.
En materia de IA todos estamos en la casilla de salida. (Hernando, 2023)
Posiblemente, si tuviéramos que resumir dicha aportación en pocas palabras serían motivación, creatividad e inclusión. Y es que, aparte de que la IA puede simplificar hasta el 40% de las actividades burocráticas, supone además una gran ayuda para incentivarlos y atender la diversidad de perfiles junto al cumplimiento de las pautas DUA (Diseño Universal para el aprendizaje).
Si la IA y la inteligencia humana trabajan juntas, son más fuertes que cualquiera de las dos trabajando por separado. (UNESCO, 2021)
Por supuesto, tenemos que emplear la IA en el aula desde una mirada crítica. Sería un error censurarla, lo mejor es enseñarles a usarla y llegar a un consenso desde el punto de vista ético. ¡Estamos en el camino!
Alicia Delgado, profesora de Lengua y Literatura en ESO
https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/2024/02/IMG_6471.jpg13652048comunicacionnewmanhttps://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/2023/12/Colegio_Newman_Internacional_Madrid1.pngcomunicacionnewman2024-02-13 09:58:372024-02-16 13:08:24La Inteligencia Artificial en las aulas: un debate necesario
https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/2023/06/colegio-newman-premios-1200x600-1.jpeg6001200comunicacionnewmanhttps://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/2023/12/Colegio_Newman_Internacional_Madrid1.pngcomunicacionnewman2023-06-02 20:03:052024-01-23 11:45:04Entrega de Premios en ESO y Bachillerato
El Colegio Newman celebra la XI edición del Cross Newman
https://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/2023/03/COLEGIO-NEWMAN-XI-CROSS-NEWMAN-1200x600-1.jpeg6001200comunicacionnewmanhttps://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/2023/12/Colegio_Newman_Internacional_Madrid1.pngcomunicacionnewman2023-03-30 16:38:552024-01-24 11:15:06El Colegio Newman celebra la XI edición del Cross Newman
Profesores del colegio participan de un curso para conocer mejor las características de los alumnos de Altas Capacidades y reflexionar sobre estrategias para actuar con ellos en aula.
00comunicacionnewmanhttps://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/2023/12/Colegio_Newman_Internacional_Madrid1.pngcomunicacionnewman2023-02-16 18:39:222023-02-16 18:39:22Profesores del Newman conocen estrategias para ayudar a los alumnos de altas capacidades
Los alumnos de 1° de la ESO, han diseccionado un calamar para estudiar el cuerpo de los cefalópodos. Han observado las distintas partes que forman el cuerpo de estos invertebrados.
00comunicacionnewmanhttps://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/2023/12/Colegio_Newman_Internacional_Madrid1.pngcomunicacionnewman2023-02-15 15:23:072023-02-15 15:23:07Los alumnos de 1º de ESO diseccionan un calamar en el Laboratorio
9 de mayo(listados provisionales de los alumnos que han solicitado el centro en primera opción). Se pueden consultar a través de la secretaría virtual o presencialmente en el centro de primera opción.
10, 11, y 12 de mayo (reclamaciones a los listados anteriores). Se pueden presentar a través de la secretaría virtual o presencialmente en el centro de primera opción.
11 de mayo(sorteo para resolver empates).
18 de mayo(listas provisionales de puntuación). Se pueden consultar a través de la secretaría virtual o presencialmente en el centro de primera opción.
18 19 y 22 mayo(reclamaciones a las listas provisionales por criterios prioritarios o complementarios no bien baremados). Se pueden presentar a través de la secretaría virtual o presencialmente en el centro de primera opción.
30 de mayo(listas definitivas). Se pueden consultar a través de la secretaría virtual o en el centro solicitado de primera opción.
7 de junio(listas admitidos).
13 de junio al 29 de junio (matriculación educación infantil y primaria).
22 de junio al 7 de julio(matriculación educación E.S.O).
00comunicacionnewmanhttps://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/2023/12/Colegio_Newman_Internacional_Madrid1.pngcomunicacionnewman2023-01-18 14:04:532023-01-18 14:04:53Fechas del Proceso de Admisión Curso 2023/24
00comunicacionnewmanhttps://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/2023/12/Colegio_Newman_Internacional_Madrid1.pngcomunicacionnewman2022-12-13 10:51:272022-12-13 10:51:27El Colegio Newman les desea «Feliz Navidad» con esta felicitación
Los alumnos y profesores de 2º de #ESONewman han realizado una convivencia deportiva en el Colegio San Agustín de los Negrales. Allí han competido con alumnos de diferentes colegios. Los estudiantes del Colegio Newman han ganado la Copa en Voleibol y medallas en Tenis y Natación. Ha sido una jornada de disfrute máximo para conocer otros alumnos y compartir los valores deportivos.
00comunicacionnewmanhttps://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/2023/12/Colegio_Newman_Internacional_Madrid1.pngcomunicacionnewman2022-12-09 18:32:172022-12-09 18:32:17Convivencia deportiva de 2º de ESO
Los alumnos de segundo de secundaria han realizado un interesante proyecto para la asignatura de inglés. Recibía el nombre de “Star Teachers” y consistía en que los estudiantes debían escoger a diferentes personajes públicos famosos para que fueran sus profesores en diferentes materias. Algunos de los ejemplos que más se repitieron fueron Cristiano Ronaldo como profesor de educación física, el Papa como profesor de religión o Aitana Ocaña como profesora de música.
Esto les ha servido no solo para verse obligados a utilizar sus destrezas creativas e imaginativas, sino que también ha sido útil para practicar sus habilidades argumentativas y por supuesto para ir poco a poco desarrollando una mayor fluidez a la hora de hablar la lengua inglesa.
00comunicacionnewmanhttps://www.colegionewman.org/wp-content/uploads/2023/12/Colegio_Newman_Internacional_Madrid1.pngcomunicacionnewman2022-10-15 09:03:162022-10-15 09:03:16Proyecto «Star Teachers» en Secundaria
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