El cuarto y penúltimo día de la Semana de las Artes y las Ciencias, el 14 de marzo, hemos recibido en el Newman al reconocido locutor de radio, Javi Nieves. Una intervención dirigida especialmente a los futuros periodistas y comunicadores del colegio.

Javi Nieves es comunicador audiovisual de carrera y locutor de radio español de una larga trayectoria profesional, conocido especialmente por el programa de la emisora del grupo Abside Media, ‘¡Buenos días, Javi y Mar!’, que lleva en abierto desde 2006 en CADENA 100. Actualmente también es colaborador en el programa ‘La tarde’ de la Cadena COPE.

El arte de comunicar

Comunicar hoy en día es un reto y esto bien lo saben los profesionales de la comunicación como él. Con este título, Javi Nieves ha querido dejar patente en su intervención, que la comunicación es una actividad necesaria para el entendimiento entre los hombres y que para ello es necesario llevarla a cabo de forma correcta. «Queremos ser buenos comunicadores. Acerquémonos a quiénes han hecho de la comunicación un arte», ha dicho el locutor de radio.

El público, formado por nuestros alumnos de ESO y Bachillerato, junto a los profesores que han querido disfrutar de la charla, han recibido con gran efusividad al comunicador, algo que a él mismo le ha sorprendido gratamente. La conferencia se ha basado en una entrevista que Dayron y Elena, dos alumnos de 2º de Bachillerato de Sociales y Tecnología han hecho a Javi, que ha alabado la capacidad de los chicos de pensar y realizar las preguntas.

¿Cómo llegaste a la radio? ¿Es difícil encauzar los estudios de comunicación hacia los medios y llegar a ser un periodista reconocido? ¿En el ejercicio de la comunicación, hay que decir cosas que no quieres? ¿Cómo se afrontan las críticas?… Estas son algunas de las cuestiones que más han preocupado a nuestros alumnos, que han recogido las peticiones de sus compañeros dirigidas a Javi Nieves.

¿Cómo ser un buen comunicador?

«Lo más importante es saber escuchar. Eso es lo principal en cualquier comunicación. Lo básico es contar historias y la clave está en prestar atención». Así ha respondido a los alumnos que quieren formarse en este campo. Y ha insistido en que llegar a ser un periodista o una figura de éxito y ser valorado no es fácil, pero que si se hace bien se consigue. De hecho, Javi ha contado que hasta que él llegó a la radio tuvo que pasar por varias trabas hasta que ha podido dedicarse al «oficio de la radio», como él dice.

Al final de su intervención los que han querido han lanzado sus preguntas a Javi. ¿Qué hay que hacer para ser un buen comunicador? La respuesta se resumen en «aprender a contar dónde está la noticia, ser responsables y decir siempre la verdad». Ahora toca formarse bien y ponerlo en práctica para en el futuro llegar a ser buenos profesionales de la comunicación. Es en definitiva, el arte de la comunicación.

¡Javi Nieves ha triunfado hoy en el Newman! Agradecemos al comunicador que nos haya orientado en este mundo y en la importancia de comunicar con arte.

En el tercer día de la Semana de las Artes y las Ciencias los alumnos de Secundaria y Bachillerato han asistido a esta conferencia del especialista en cooperación internacional.

Javier Gavilanes ha participado en distintas procesos relacionados con la elaboración de la ‘Agenda 2030’ y su posterior implementación en España. Son varias las veces en las que ha estado en nuestro colegio para exponer los principios de este compromiso universal adquirido tanto por países desarrollados como en desarrollo, en el marco de una ‘alianza mundial para el desarrollo sostenible’. Una vez más, el miércoles 13 de marzo, Javier ha visitado el Newman para seguir dialogando con los alumnos sobre este tema.

Un compromiso común de 193 países

El 25 de septiembre de 2015, en la Cumbre de Río de Janeiro, la Asamblea General de la ONU adoptó la ‘Agenda 2030’ para el Desarrollo Sostenible, un plan de acción a favor de las personas, el planeta y la prosperidad, que también tiene la intención de fortalecer la paz universal y el acceso a la justicia.

De esta forma, los 193 Estados miembros de Naciones Unidas aprobaron una resolución en la que manifestaban que para afrontar los desafíos del mundo actual hay que apostar por las personas, el progreso, el planeta, la paz y las alianzas, los cinco ejes de la Agenda. Todo ello sin olvidar la erradicación de la pobreza ya que si no se lograra no puede haber desarrollo sostenible. Al adoptarla, los Estados se comprometieron a movilizar los medios necesarios para su implementación mediante alianzas centradas especialmente en las necesidades de los más pobres y vulnerables, recordando el lema ‘sin dejar a nadie atrás’.

¿Se cumplirán los objetivos a tiempo?

A pesar de ser un compromiso que tiene que hacerse realidad en poco tiempo, son muchas las personas dudan de este plan. Esto ha llevado a que se desarrollen una gran variedad de opiniones al respecto. Tras haber recorrido ya la mitad del camino cabe preguntarse: ¿Qué se ha logrado? ¿Se alcanzarán los objetivos y metas a tiempo? ¿Cuáles son sus verdaderas implicaciones para nosotros? A estos y otros interrogantes ha dado respuesta Javier Gavilanes. Además, al finalizar la intervención se ha abierto turno de preguntas entre los alumnos, que han podido resolver todas sus dudas.

Desde el Observatorio de la Actualidad del Newman se ha realizado esta invitación a los alumnos y profesores del colegio para orientar al respecto y poder reflexionar sobre esta respuesta urgente que se nos presentan como país, como sociedad y como humanidad.

Agradecemos a Javier Gavilanes su tiempo y disponibilidad. ¡Ha sido una conferencia muy interesante!

En el segundo día de la Semana de las Artes y las Ciencias, el martes 12 de marzo, los alumnos de Secundaria y Bachillerato han asistido a las conferencias de estas dos personalidades de las Artes y las Ciencias.

Gloria Donato es historiadora del arte, documentalista y experta en patrimonio. También es miembro del Consejo Científico y la Comisión de Patrimonio del Paisaje Mundial representando al Ayuntamiento de Madrid en educación, cultura e historia.

‘El paisaje de la luz’

Como especialista en patrimonio que es, Gloria ha querido traer al colegio una intervención titulada ‘El paisaje cultural: El Paseo del Prado y El Buen Retiro. Paisaje de las Artes y de las Ciencias’. Con este nombre, Donato ha querido conquistar a los alumnos del Newman al igual que Madrid ha conquistado el título de Patrimonio de la Humanidad para la zona del Paseo del Prado y el Parque del Retiro. Un sueño que se convirtió en una realidad en el 2021, al ser nombrado como un lugar distinguido por la UNESCO.

Pero, ¿Qué quiere decir esto? ¿Qué supone ser Patrimonio de la Humanidad? ¿Qué tiene que ver todo esto con nosotros?… Eso es lo que precisamente la historiadora del arte ha desgranado con nosotros. El paisaje del Prado y el Buen Retiro tienen un carácter especial por su vinculación a las Artes y a las Ciencias, por ser un espacio de naturaleza, un paisaje histórico lleno de valores culturales y singulares, convirtiéndose en un escenario para todo tipo de actividades públicas, un espacio abierto de recreo y de libre expresión. Es el espacio elegido por los madrileños para sus principales celebraciones deportivas, manifestaciones políticas o reivindicaciones sociales y también un espacio de disfrute y de ocio que es parte de la historia de todos los madrileños ¿Por qué posee un valor universal excepcional que trasciende las fronteras nacionales? Unos interrogantes que Gloria Donato ha contestado en esta charla para comprender, como madrileños que somos, qué es el patrimonio y lo importante que es para Madrid ser parte de él. ¡A nuestros chicos y chicas les ha gustado mucho!

‘Dinámica cromosómica: de la meiosis a la organización genómica’

Este título tan científico ha sido el elegido por el biólogo Javier Valero, que además es antiguo alumno del colegio y actual estudiante de doctorado en Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas (CNIO) de Madrid.

Javier ha querido volver al Newman para, ahora como investigador, poner la nota científica hablando del concepto de cromosoma. Este término ha cambiado mucho en los últimos años: de una estructura estática visible solo en mitosis y meiosis, a una estructura dinámica, presente en todos los núcleos celulares. El estudio de estas estructuras y su organización es muy importante en procesos como la sinapsis, la recombinación, la replicación y la reparación del ADN.

Javier ha comenzado la charla preguntando a los alumnos de Bachillerato cuántos quieren estudiar Biología y han sido varias las manos levantadas. Como biólogo, Javier Valero ha querido contar a los futuros científicos y médicos del colegio cómo gracias al estudio de la dinámica cromosómica se puede entender mejor la organización del ADN desde un punto de vista evolutivo, los hábitos de vida y su influencia en la fertilidad y el efecto que ciertas mutaciones tienen en enfermedades como el cáncer. Ha sido una intervención muy interesante y productiva.

Agradecemos a Gloria Donato y a Javier Valero su tiempo y disponibilidad.

Primer día de la Semana de las Artes y las Ciencias. El lunes 11 de marzo hemos tenido el placer de contar con la visita y conferencia de este artista dedicado al oficio de pintura al óleo. Desde el colegio agradecemos su disponibilidad y los consejos que ha dado a nuestros jóvenes sobre cómo saber afrontar los ‘noes’ que se presentan a diario.

Medalla de oro y licenciado en Diseño por la Universidad Champagnat en Argentina, Gonzalo Antón ejerció como profesor en la misma casa. Realizó estudios de dibujo, pintura e historia del arte en la Florence Academy of Art en Italia. Su obra ha sido representada por la Cremata Gallery en Estados Unidos y exhibida en Taiwán en la feria de arte contemporáneo internacional, la Art Revolution Taipei. Actualmente, sus creaciones artísticas tienen gran prestigio entre coleccionistas de arte estadounidenses y europeos. Actualmente pinta y reside en el sur de España con su esposa.

Gonzalo Antón ha visitado la exposición de nuestros alumnos de Bachillerato de Arte instalada en el hall del colegio

‘¿Cómo abrazar mis fracasos?’

Es el título que el artista ha escogido para la conferencia que ha dado en el Newman. Y es que primero como joven y luego como artista, como todo el mundo, él también ha fracasado y ha tenido que enfrentarse a esas desaprobaciones por parte de la sociedad hasta llegar a ser quién es ahora, porque el camino no es fácil para nadie, pero la actitud es lo que hace que sea diferente. Y si no, como él mismo ha expresado, «pregúntenle a cualquier persona, joven o vieja, cuáles han sido sus fracasos, sobre sus problemas y qué les atormentaEscucharán todo tipo de historias: estoy enamorado de una chica que no sabe que existo, mi papá me sofoca, no estoy a la altura de lo que se me pide en el cole, repentinas enfermedades, pérdidas de trabajo, una ansiedad y soledad de pesadas cadenas de las que nadie puede librarme, problemas familiares, tantos años de esfuerzo a la basura»…

Son, en definitiva, esos ‘noes’ por los que todos hemos pasado y sobre los que Gonzalo Antón ha querido hablar a nuestros alumnos de Secundaria y Bachillerato… ¿Qué hago con mis problemas cuando no desaparecen? Si a todos les salen las cosas mal en algún momento, ¿es que somos todos fracasados? ¿Qué se supone que tengo que hacer si no consigo lo que más deseo? Estas y otras muchas preguntas han sido el eje central de la charla sobre la que nos ha orientado el experto.

¿Y cuál es la receta del éxito?

La RAE define el fracaso como ‘resultado adverso’, por eso, a través de varias técnicas, Gonzalo ha introducido a los adolescentes en una tranquilidad profunda. Desde el silencio para escuchar el corazón, hasta adentrarse en el océano o cruzar la puerta de los miedos personales porque como él mismo ha expresado, «frenar los pensamientos malos ayuda a relajarse, a tener la cabeza ocupada para evitar pensar en que has fracasado».

«Saber que en mi interior hay un mar en calma es una forma de lidiar con los malos pensamientos. Tener una experiencia estética o algo que sea especial para ti retorna a la calma». No se trata de que los problemas dejan de existir, sino que como dice el artista: «la circunstancia no cambia, eres tú quien lo hace«. Y por eso, hay que aprender a relativizar las cosas y la forma de ver la vida, es en definitiva, cruzar la puerta para pasar al otro lado. «Los problemas y las situaciones que habían antes siguen siendo los mismos. Cambia la forma de ver las cosas, cambias tú«.

Ahora, llevando a la práctica los consejos de Gonzalo toca trabajar en uno mismo para afrontar los fracasos de la vida, y en este sentido, el pensamiento influye mucho: «pensar que eres un triunfador o un fracasado va a depender de cada uno», ha matizado.

Ha sido una experiencia muy enriquecedora y los alumnos han salido encantados de una conferencia muy productiva y distendida.

La semana grande de las artes y las ciencias está a punto de comenzar. Un año más, del 11 al 15 de marzo, vuelven las jornadas cargadas de actividades, conferencias y todo tipo de talleres para adentrarse en la esencia de la SAC.


Durante cinco días nuestros alumnos de secundaria y bachillerato van a participar de eventos organizados por los departamentos de Artes, Sociales, Ciencias y Música. Son momentos en los que artes y ciencias se unen para dar lugar a la Semana de las Artes y las Ciencias, la SAC, destinadas a la comunidad educativa.

Los alumnos llevan mucho tiempo preparando la SAC, meses de trabajo junto a sus profesores, que culminará del 11 al 15 de marzo a través de un recorrido formativo y lúdico.

Con motivo de la Semana de las Artes y las Ciencias se han programado una serie de actividades y conferencias:

Los alumnos de ESO y Bachillerato de Ciencias podrán disfrutar de una gymkana de antibióticos, batirse en duelo en el desafío matemático, formar parte de un scape room instalado en el aula multimedia o participar de interesantes talleres y de la conferencia de un antiguo alumno Newman y ahora biólogo, Javier Valero, sobre la dinámica cromosómica: de la meiosis a la organización genómica.

Los alumnos de Arte realizarán técnicas como la cianotipia, un procedimiento fotográfico monocromo, que consigue una copia negativa del original en un color azul, aprenderán las últimas tendencias gracias a la actividad de moda que han preparado los profesores y asistirán, entre otros actos programados, a las conferencias de los artistas Gonzalo Antón sobre cómo abrazar los fracasos y a la titulada ‘Paisaje de la Luz’, de Gloria Donato. Además, el historiador de arte Miguel Ángel Cajigal Vera (El Barroquista), va a proponer una nueva manera de acercarnos a esta disciplina invitando a disfrutar del arte sin prejuicios y con total libertad a través de la conferencia titulada ‘Otra historia del arte: no pasa nada si no te gustan las Meninas’, de la mano de este gran divulgador de arte en España.

Los alumnos de Sociales realizarán actividades de teatro y un taller de música. Además participarán en el Observatorio de la actualidad, que surgió en el colegio para dar respuesta a los desafíos de hoy. Y como culmen, recibirán la visita del conocido periodista y locutor de radio de Cadena 100, Javi Nieves. También, continuarán desgranando los retos que propone la ‘Agenda 2030’, de la mano de Javier Gavilanes, padre del colegio y jefe de la Asistencia Técnica Internacional del Programa ADELANTE (Comisión Europea).

Puedes consultar todos los horarios y actividades.

Unas interesantes actividades a las que hay que añadir la Feria de la Ciencia, donde los alumnos expondrán sus proyectos, un concierto de música como colofón en el que esperamos veros a todos a cargo de los Kellers; y la oportunidad de conocer nuestro proyecto educativo en la Jornada de Puertas Abiertas que tendrá lugar el día 16 de marzo a partir de las 10:00h.

Así es la SAC y los alumnos están deseando participar. Les hemos preguntado qué significa para ellos vivir una SAC… Y esto es lo que nos han respondido.

La profesora Alicia Delgado, que imparte Lengua y Literatura en el colegio, ha elaborado un artículo basado en las conclusiones derivadas de un debate realizado en clase por sus alumnos de 3º de ESO sobre el uso de la Inteligencia Artificial en las aulas.


Como sociedad nos encontramos en un momento de grandes cambios y avances tecnológicos. De hecho, si mencionamos los términos ‘Inteligencia Artificial’ (IA), a todos nos suena, aunque siga costando afinar en su significado.

A grandes rasgos, podemos decir que la IA se enfoca en crear sistemas informáticos capaces de desempeñar tareas que normalmente requerirían inteligencia humana, como el aprendizaje, el razonamiento o la percepción.

Se trata de un conjunto de tecnologías que se han ido instalando en nuestra cotidianidad, hasta el punto de que ya no nos preguntamos cómo es posible que las aplicaciones hagan lo que hacen: el desbloqueo del teléfono mediante nuestra huella dactilar; el reconocimiento facial;  recibir recomendaciones personalizadas en nuestras redes sociales o en Netflix; los servicios de orientación que nos facilita el GPS, u otras sofisticadas herramientas de procesamiento de textos y corrección ortográfica.

Como profesora, tras haber participado en un reciente seminario que abordaba este tema, opté por llevar el debate a clase para que los propios alumnos pudieran opinar. La cuestión fue: ¿Creéis que la IA tendrá más inconvenientes o beneficios en su aplicación al aula?

Con el objetivo de poner en práctica sus dotes de argumentación, la actividad se centró en defender la postura que cada uno tenía al respecto, señalando las ventajas e inconvenientes de la IA. Estas fueron algunas de las conclusiones a las que llegaron:

  • Nos guste o no, la IA ha aterrizado en nuestras vidas para quedarse y va a estar presente en los futuros puestos de trabajo que nos tocará desempeñar, por ello es mejor que nos enseñen a usarla en la etapa escolar”.
  • La clave está en hacer de la IA un uso responsable. Por ejemplo, no usar ChatGPT para que nos hagan los textos, sino usarlo como apoyo para enriquecer nuestros escritos, corregir errores, obtener ideas o perder el miedo al folio en blanco”.
  • La IA tiene muchas ventajas, especialmente en el ahorro de tiempo que supone, tanto para alumnos como para labores que desempeña el profesor”.
  • Quizás hacer un uso irresponsable de la IA, como sería plagiar su contenido, puede ocasionar falta de esfuerzo y un retroceso en el desarrollo de nuestras habilidades, al no ejercitarlas lo suficiente”.
  • Creo que muchos profesores se niegan a usar la IA en clase porque les da miedo o pereza formase para ello y prefieren enseñar como lo han hecho toda la vida”.

Tras observar la variedad de opiniones del alumnado, queda patente que, si bien el trabajo con la IA en las aulas supone un desafío enorme, también puede aportar numerosos beneficios en el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje.

En materia de IA todos estamos en la casilla de salida. (Hernando, 2023)

Posiblemente, si tuviéramos que resumir dicha aportación en pocas palabras serían motivación, creatividad e inclusión. Y es que, aparte de que la IA puede simplificar hasta el 40% de las actividades burocráticas, supone además una gran ayuda para incentivarlos y atender la diversidad de perfiles junto al cumplimiento de las pautas DUA (Diseño Universal para el aprendizaje).

Si la IA y la inteligencia humana trabajan juntas, son más fuertes que cualquiera de las dos trabajando por separado. (UNESCO, 2021)

Por supuesto, tenemos que emplear la IA en el aula desde una mirada crítica. Sería un error censurarla, lo mejor es enseñarles a usarla y llegar a un consenso desde el punto de vista ético. ¡Estamos en el camino!

Alicia Delgado, profesora de Lengua y Literatura en ESO

COMUNICADO OFICIAL DE LA FUNDACIÓN INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN ANTE LAS ÚLTIMAS NOTICIAS DEL CENTRO DEPORTIVO NEWMAN

Madrid, 12 de enero de 2024.-

Desde la Fundación Internacional de Educación, titular del Centro Deportivo Newman del Barrio de las Rosas y, tras la orden de cierre de sus instalaciones por parte del Ayuntamiento de Madrid, queremos aclarar las  siguientes consideraciones: 

  1. Que el Centro Deportivo Newman ha cumplido en todo momento la normativa aplicable, siguiendo los procedimientos establecidos y realizando las gestiones administrativas conforme a las indicaciones que nos han ido solicitando los órganos y entidades competentes.
  2. Que al inicio del proyecto se nos solicitó un tipo de licencia que obtuvimos exitosamente y que, con posterioridad, se nos solicitó otro tipo de licencia (LEPAR), que presentamos siguiendo los cauces adecuados y cumplimentando todos los requerimientos de la misma. 
  3. Que al poco tiempo, esta licencia que nos había solicitado el propio Ayuntamiento, la declararon “ineficaz”, tras lo cual recurrimos vía contencioso-administrativa y el juzgado acordó conceder medidas cautelares urgentes, que suspendían la ejecución de la orden de cierre y permitían continuar con los servicios del centro abierto al público.
  4. Que de una manera inusualmente celosa y acelerada, el Ayuntamiento recurrió en apelación al Tribunal Superior de Justicia para revocar las medidas cautelares y llevar a cabo el cierre, sin esperar a la firmeza de la sentencia -que es recurrible-, con el consiguiente resultado de 1400 alumnos, familias del colegio y miembros del Club Deportivo Newman afectados, y más de 40 personas desempleadas.  
  5. Que el centro deportivo forma parte de las instalaciones del Colegio J.H. Newman y en él se desarrolla una actividad principal educativa, en cuanto que centro docente concertado.
  6. Que la parcela tiene una calificación de uso dotacional, educativo básico, en la que el uso asociado deportivo está permitido por la actual normativa urbanística. Las instalaciones deportivas siempre tienen la consideración de uso deportivo, aunque estén abiertas al público. Y el uso asociado no se restringe exclusivamente a los usuarios de la actividad principal (alumnos del colegio y Club Deportivo Newman). Esa interpretación vaciaría de contenido el concepto de uso asociado. Los alumnos del colegio pueden utilizar las instalaciones deportivas del centro sin necesidad de obtener licencia para el uso asociado deportivo, que sin embargo, en la medida que se abra a terceros usuarios, necesitará una licencia LEPAR (de Espectáculos abiertos al Público y Actividades Recreativas). La normativa del Ayuntamiento, por tanto, permite el “uso asociado” precisamente con la finalidad de que los usuarios ajenos al colegio puedan usar las instalaciones del Centro Deportivo y que, sin embargo, posteriormente, el mismo Ayuntamiento afirma ante un Tribunal que “uso asociado” significa lo contrario (que sólo puede ser usado por los alumnos del centro), lo que supone una contradicción
  7. Que el suelo fue cedido por el Ayuntamiento por un plazo de 75 años y que, llegado ese día, revertirá al Ayuntamiento la titularidad de todas las edificaciones, tanto del colegio como las recientemente edificadas, sin tener que sufragar coste alguno.
  8. Que la Fundación Internacional de Educación en el interés del Colegio, de la Comunidad Educativa y de los potenciales usuarios de las instalaciones que son residentes del barrio, está implementando todas las acciones legales que en Derecho puedan ser procedentes, en defensa de sus legítimos intereses y de los miembros del Colegio Internacional J.H. Newman y del Club Deportivo Newman.

Con el deseo de seguir educando y construyendo por el bien de todos y abiertos a colaborar con quien así lo quiera, esperamos que no prevalezcan otras interpretaciones inadecuadas que puedan oscurecer esta gran tarea.

Fundación Internacional de Educación y Colegio Internacional  J. H. Newman

Hoy es Thanksgiving y en el colegio estamos celebrando el día desde la asignatura de inglés.
En cuarto de primaria hemos hablado de esta celebración y realizado una tarjeta para agradecer que estamos juntos.
En quinto hemos hablado de la historia de esta tradición y hecho una manualidad para dejar mensajes de agradecimiento a nuestros compañeros.
Por último en sexto, algunos alumnos han leído mensajes especiales que han escrito sobre sus compañeros y sobre ellos mismos.
¡Es increíble poder celebrar la vida juntos y en el colegio!

Como cada curso, el Colegio Internacional JH Newman invita a toda la comunidad, amigos y familiares a participar en la Campaña de NavidadEn la Campaña de Navidad Newman toda la comunidad educativa se vuelca en realizar actividades, colabora con donaciones e invita a otros a ayudar.

Bajo el lema: «Vence quien abraza más fuerte”, en esta ocasión todas las acciones irán dirigidas a lograr fondos para ayudar a 600  familias cristianas de Tierra Santa.

Desde el 7 de octubre de 2023, estamos siendo testigos de tremendas escenas de guerra y noticias aterradoras en Tierra Santa. Los efectos están siendo devastadores para todos: angustia, miedo, escasez y graves consecuencias económicas. Tal y como nos transmite la Iglesia local, los cristianos también están viviendo una grave crisis humanitaria en Gaza y sufriendo las consecuencias económicas derivadas del conflicto armado también en Cisjordania y Jerusalén Este.

Por ello, el patriarca latino de Jerusalén, el cardenal Pierbattista Pizzaballa, ha solicitado, a través de la Fundación Pontificia Ayuda a la Iglesia Necesitada una primera ayuda de emergencia para proporcionar comida, agua, medicinas, y facilitar asistencia médica, alojamiento y electricidad a estas 600 familias cristianas de Tierra Santa.

COLABORA EN LAS ACTIVIDADES:

  • Gran Chocolatada con churros el jueves 14 de Diciembre a la salida del colegio en el patio de república eslovaca (se podrá pagar con Bizum y efectivo, la voluntad. No se dará cambio por logística)

  • Non-uniform day el viernes 15 de diciembre. Los alumnos de Secundaria pueden venir vestidos sin uniforme y se les propone donar al menos 2€, cantidad que darán al profesor que tenga clase con ellos a primera hora.

  • Teatro de Navidad de 2º Bachillerato.  

  • Familias e interesados pueden donar la cantidad que consideren a través de La Fundación Pontificia Ayuda a la Iglesia Necesitada 

– Por transferencia bancaria a través del número de cuenta del BANCO SABADELL ES78 0081 0640 6300 0221 4631

– Por BIZUM al número 33451

En ambos casos se debe escribir en el concepto: TIERRA SANTA NEWMAN 

No olvides facilitarnos tu nombre completo, dos apellidos, DNI y dirección completa (incluido el código postal); para que te lo puedas desgravar en tu declaración de la Renta. Escribe a info@ayudaalaiglesianecesitada.org o llama al 91.725.92.12.

Colabora y Participa: MUCHAS GRACIAS

Los alumnos de 2º de Bachillerato de la asignatura de Tecnología e Ingeniería II han realizado una salida de estudios al taller mecánico y concesionario de la empresa MRJ en la localidad madrileña de Parla. El objetivo de esta visita era completar los conocimientos teóricos que hemos visto en el tema de máquinas térmicas que impartimos durante la 1ª evaluación. En ella hemos podido observar de primera mano, con explicaciones de grandes profesionales, las partes de un motor de gasolina y diesel. Además hemos completado la imagen del motor impartida en clase con la información de los distintos sistemas auxiliares como la dirección, admisión, escape, lubricación, encendido, etc.