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Inmersión en inglés en el Newman

La compañía The  Improving Co  visitó el jueves 14 de abril a los alumnos de Educación Infantil y de 1º, 2º y 3º de primaria y pudieron disfrutar de una mañana de inmersión en inglés.

Los espectáculos de The Improving Co. están diseñados para inyectar grandes dosis de autoestima en los niños y reforzar el aprendizaje del inglés. Se  basan en los últimos estudios en neuropsicología infantil  para potenciar la capacidad innata de los niños de aprender divirtiéndose .Para ello, utilizan recursos psicológicos y artísticos relacionados con el teatro, la música, la magia, el humor y los juegos. The Improving Co. busca la integración de técnicas artísticas con aspectos psicológicos para conectar con los niños según su edad y grado de maduración. Además de enseñar, siembran la semilla de la ilusión por compartir con los otros el tesoro de la espontaneidad, la creatividad y la imaginación.

Los alumnos de Educación Infantil disfrutaron de las aventuras de un dinosaurio llamado DEX. A través de cinco espectáculos de magia, títeres, teatro de objetos,  canciones… los niños participaron activamente,  pudiendo mostrar en todo momento su conocimiento de la segunda lengua de forma espontánea.

En WILD WILD WEST los alumnos de Primaria descubrieron las esencias culturales de un país chispeante mientras se divertían y participaban activamente.

Una jornada de inmersión lingüística dentro del aula a través de seis espectáculos originales con una disciplina diferente cada uno de ellos: magia, títeres, música, cuento… Una aventura con elementos reconocidos del Lejano Oeste americano, desarrollada en seis espacios representativos (el salón, la diligencia, el rodeo, la naturaleza de Yellowstone, los westerns de Hollywood y el río Mississippi). Esta actividad permitió a los alumnos volver a vivir las salvajes aventuras del lejano Oeste.

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Newman por el uso responsable de las nuevas tecnologías

El APA y la dirección del Colegio Newman organizan las charlas-coloquio para padres y alumnos sobre el uso seguro, saludable y responsable de las Nuevas Tecnologías. Estos encuentros tendrán lugar en el centro los próximos 21 de abril, 5 y 9 de mayo para analizar los efectos positivos y negativos del uso de las nuevas tecnologías así como fomentar su buen uso.

«El uso seguro, saludable y responsable de las nuevas tecnología entre niños y adultos».

Las charlas-coloquio se darán en los siguientes días y horarios:
– Para Padres y Profesores
*   21 de Abril 19:30: Nuestros Hijos y el uso de internet.
*   5 Mayo 19:30: Nuestros Hijos y el uso de las redes Sociales.
– Para Alumnos de 6º primaria
*   9 de Mayo en horario de clases: Internet y Conectividad Móvil – Uso Seguro y Responsable de Móviles y Tabletas entre los Alumnos
Las charlas serán impartirán por D. Guillermo Cánovas, Director del Observatorio para la Promoción del Uso Saludable de la Tecnología –EducaLIKE– del cual destacamos de su CV lo siguiente:

  • Director durante doce años del Centro de Seguridad en Internet para los menores en España, integrado en el Safer Internet Programme de la Comisión Europea (2002-2014). Miembro español del INHOPE (Organización Internacional de Líneas de Denuncia), de la Red Europea INSAFE auspiciada por la Comisión Europea, así como de eNACSO (Alianza Europea de ONGs para la seguridad de la infancia en Internet).
  • Presidente y fundador de la organización de protección del menor PROTEGELES (2001-2014).
  • Premio UNICEF por su labor en favor de la infancia en 2013.
  • Condecorado con la Cruz de la Orden del Mérito.
  • Profesor, escritor y experto en temática adolescente, autor de numerosos estudios y diversos libros sobre la relación de los menores con las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
  • Su último libro, publicado en verano de 2015, lleva por título: “Cariño, he conectado a los niños”. Otros títulos publicados: “Acoso Escolar”, “Ladrones de inocencia”, “Adolescencia y drogas de diseño”, y otro.
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Newman Summer Camp 2016

Campamentos deportivos, urbanos, de teatro, cocina…la oferta estival cada vez está más diversificada. El colegio, un año más, ha querido ofrecer una actividad completa que recoja nuestras aspiraciones educativas, con todo tipo de talleres, actividades deportivas, piscina, excursiones…Una propuesta centrada en el niño y en su crecimiento.

Nuestro principal objetivo, no es simplemente una inmersión en la lengua inglesa basándose en el aprendizaje de habilidades lingüísticas, sino fomentar la convivencia, el compañerismo, la responsabilidad, el respeto y el trabajo en equipo a través de esta experiencia educativa.

Contamos con un grupo de monitores nativos y bilingües , que año tras año, consiguen despertar el entusiasmo y la curiosidad en los niños basándose en  una metodología dinámica y participativa. Durante cuatro semanas, los niños y monitores conviven en un ambiente familiar, comunicándose y disfrutando de las diferentes  actividades en una lengua no materna.

A través de la experiencia educativa de este campamento, se consigue ampliar el horizonte cultural y social al que nuestros alumnos aspiran.

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Jornadas de la Ciencia

En Marzo tendrán lugar las III Jornadas de la Ciencia. Los días 9,10 y 11 de ese mes además de conferencias y actividades científicas, se celebrará la Feria da la Ciencia, en la que se podrá participar en tres modalidades:

A-Concurso fotográfico

B- Concurso  de volcanes

C- Concurso de investigación científica.

TEMA: EL AGUA

Objetivo: Demostrar una idea, resolver una pregunta, mostrar cómo funciona la naturaleza…Puede ser un experimento, una maqueta, una animación o un documental.

 

CATEGORÍAS:

-1º, 2º y 3º de ESO

-4º ESO y Bachillerato

 

 

INSCRIPCIÓN: La inscripción debe realizarse antes de las vacaciones de Navidad entregando la ficha al profesor de Ciencia. La entrega de trabajos para su valoración debe entregarse antes del 8 de Marzo.

 

PREMIOS:

FERIA: Para cada categoría un cheque-regalo de la FNAC por valor de 80 Euros

CONCURSO FOTOGRÁFICO: Cheque-regalo de la FNAC por valor de 30 Euros

VOLCANES: Guía de identificación de artrópodos

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¡Animaos a participar!

Lecciones de vida

Lecciones de vida

Los alumnos de 2º de TAFAD  han tenido la oportunidad de participar en la 6ª Semana del Deporte Inclusivo, organizada por el CEDI (Centro de Estudios sobre Deporte Inclusivo de la Universidad Politécnica) y la Fundación Sanitas. Primero asistieron al estreno de la película “Extraordinarios: historias maravillosas, gente normal”, y además pudieron colaborar de primera mano con los técnicos del CEDI en el “I Torneo Fundación Sanitas deDeporte Inclusivo”.

 

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«Asombrado por la implicación, la generosidad y la felicidad con la que los niños con alguna discapacidad afrontaban las diferentes tareas deportivas…«comenta Adrian G.  «El deporte es el medio donde se aprenden grandes valores y uno de ellos es la superación personal» dice Cristian S., ambos alumnos de TAFAD en el Colegio Internacional J.H Newman.

Para ellos ha sido una experiencia única con auténticas «lecciones de vida» de todas las personas que, con o sin discapacidad, han participado unidas por el deporte y fomentando la inclusión. Nuestro agradecimiento al CEDI y a la Fundación Sanitas por poner en marcha iniciativas como esta.

 

Pearson nos visita

Pearson nos visita

Este viernes, 23 de Octubre, la clase de «Phonics» de 1ºB recibió la visita de Marta Cervera, formadora de formadores de la Editorial Pearson. Cámara en mano, Marta quería captar «in situ» la metodología de lectoescritura que nuestroa colegio y sus docentes aplican con los alumnos desde Educación Infantil. Como en la enseñanza de la lengua materna, lo que se quiere conseguir es que los niños/as aprendan el idioma extranjero (en este caso inglés) reconociendo los sonidos o fonemas de cada letra y palabras.

¿Cómo es una clase de «Phonics»?

Nada más llegar, los niños de ponen de pie y a ritmo de rap la profesora Pat canta unVisita Pearson home weba canción de bienvenida. «What’s the weatrher like today?» cantan los niños bailando a ritmo de raperos. Más tarde, todos se sientan delante de la pizarra digital donde una hormiga animada les invita a pronunciar el fonema «d» y algunas palabras que lo llevan como «sad», «add», «mad»… Uno a uno se levantan para formar en la pizarra digital las palabras que «la hormiga» acaba de pronunciar.

Marta Cervera no pierde detalle de la clase, graba a los niños en la pizarra digital y también mientras realizan la parte escrita. El objetivo de Pearson es realizar un vídeo que ilustre a otros formadores sobre esta metodología que, en su opinión, «tiene unos muy buenos resultados» «El resultado tarda en verse pero cuando aparece es impresionante»comenta Sonia, la profesora que coordina el departamento de inglés.

Llega la hora de sentarse en la mesa y escribir la «d» y rodearla en las palabras que la contienen. Al final, volvemos a la pizarra digital para escuchar de nuevo otras palabras que debemos formar correctamente. ¡Los 45 minutos de la sesión de «Phonics» han pasado volando!

 

Science Project

[fusion_builder_container hundred_percent=»yes» overflow=»visible»][fusion_builder_row][fusion_builder_column type=»1_1″ background_position=»left top» background_color=»» border_size=»» border_color=»» border_style=»solid» spacing=»yes» background_image=»» background_repeat=»no-repeat» padding=»» margin_top=»0px» margin_bottom=»0px» class=»» id=»» animation_type=»» animation_speed=»0.3″ animation_direction=»left» hide_on_mobile=»no» center_content=»no» min_height=»none»][fusion_text]Muchos padres os preguntaréis cómo se imparte una asignatura con tanto contenido como Science en inglés. Seguro que muchos asistís atónitos a la evolución de vuestros hijos que, poco a poco, son capaces de decir los nombres de las plantas o explicar el ciclo del agua…en inglés! Detrás, hay un gran trabajo tanto de profesores como de alumnos.

Si nos coláramos en una clase de Science de 1º podemos encontrarnos a los niños sentados en el suelo escuchando a Lucy que esta mañana ha traído de vuelta al cole a la salamandra Lola.

«What does she eats at your house, Lucy?» pregunta Pat, la profesora. «She eats worms» contesta Lucy. No todas las respuestas son en inglés, a veces son en español pero lo importante es que todos entienden la pregunta.

 

Science 2º Fruits 1En la clase de al lado los alumnos de 2º han recibido la visita de Joao, el frutero que ha venido con un cargamento de frutas y verduras. Sobre los pupitres, una tabla que hay que rellenar con los nombres de cada hortaliza, qué parte de la planta es, su color, olor o sabor.

Para ello, hay que olerlas o probarlas así que Gloria, la profesora pasea por las mesas zanahoria en mano. «What part of the plants is this carrot?» pregunta. Una mano impaciente quiere contestar: «The roots because are under the ground» contesta.

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