El pasado 17 de enero tres de nuestras alumnas de Secundaria participaron en la primera fase del concurso Spanish Space Design Competition. Esta actividad está dirigida a estudiantes de Secundaria y Bachillerato interesados en la ingeniería y en todos los aspectos relacionados con el espacio.
Esta fase inicial del concurso tuvo lugar en la Universidad Politécnica de Madrid, donde se reunieron alumnos de entre 15 y 18 años de distintos colegios de España. Los participantes fueron divididos en diferentes empresas, cada una con varios departamentos, como estructuras, misiones, operaciones o business, entre otros. Cada departamento contaba además con la supervisión de un CEO que se encargaba de comprobar que todos los participantes cumplieran con sus responsabilidades dentro del equipo.
Los participantes no conocían el proyecto que tenían que desarrollar hasta el mismo día del concurso. Durante los días previos, estuvieron recibiendo algunos emails con pistas. Esta información, aunque podía situar a los alumnos, no les permitía hacer avances sobre el proyecto que tenían que desarrollar.
Una jornada intensa de trabajo y aprendizaje
La jornada comenzó temprano. Nuestras alumnas cuentan que sobre las 8 de la mañana estaban en la universidad, registrándose y recogiendo unas tarjetas que las ubicaban en una empresa concreta. Tras el registro inicial, todos los participantes se reunieron en el salón de actos, donde les explicaron la dinámica de la competición. Posteriormente, los equipos eligieron presidente y vicepresidente de cada empresa y, sobre las 10 de la mañana, comenzaron a trabajar en los distintos departamentos. La jornada de trabajo incluyó una pausa para comer.
A las 18:00 de la tarde, los participantes presentaron en inglés sus proyectos frente a un jurado. No todos los miembros de las distintas empresas tenían que hablar, pero podían hacer visible el trabajo que habían llevado a cabo poniendo sus nombres bajo aquellas actividades que ellos mismos habían desarrollado (mapas, investigaciones, dibujos u otros documentos). Además, el jurado también contaba con el feedback de los CEO, que habían estado revisando el trabajo que cada uno de los participantes desarrollaba. Una vez finalizadas las presentaciones, los jueces tuvieron la oportunidad de plantear sus dudas y realizar observaciones. Finalmente, se anunció el equipo ganador, del cual formaba parte una de nuestras alumnas, Claudia.
Esta primera fase permite a los jueces seleccionar a los participantes que pasarán a la siguiente ronda, que es a nivel europeo, se desarrollará de manera telemática y realizarán un nuevo proyecto. Aquellos que pasan la fase europea, tienen la oportunidad de llegar a visitar la NASA en Cabo Cañaveral, Florida.
Impulsando vocaciones científicas desde 4º de ESO
La participación de nuestras alumnas en este tipo de iniciativas pone de manifiesto la importancia de fomentar la presencia de la mujer en ámbitos científicos y tecnológicos. Aunque cada vez son más las mujeres que eligen estudios STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), sigue siendo fundamental ofrecer referentes, oportunidades y experiencias reales que despierten vocaciones desde edades tempranas.
Aprendiendo fuera del aula: desarrollo de habilidades para el futuro
Para nuestras alumnas, la experiencia fue muy enriquecedora. Todas coinciden en que este tipo de actividades les ayuda a descubrir habilidades, explorar cuáles son sus intereses y orientar su futuro académico y profesional, especialmente cuando aún tienen dudas sobre qué estudiar o a qué dedicarse en el futuro.
La Spanish Space Design Competition (SPSDC) es la primera edición de una competición única en España, creada para inspirar a los estudiantes con emocionantes desafíos en ingeniería y diseño espacial.
¡Enhorabuena a nuestras alumnas por su excelente participación y especialmente a Claudia, que ha conseguido continuar para la siguiente fase europea!
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