Para dar comienzo a la ma\u00f1ana, Rosa Hinojosa, coordinadora de Secundaria y Bachillerato en el Colegio J. H. Newman<\/strong>, ha dado la bienvenida a m\u00e1s de 100 alumnos de los colegios Stella Maris La Gavia,<\/a> San Ignacio de Loyola Torrelodones<\/a>, Colegio Chesterton<\/a> y Stella Maris College <\/a>en el Sal\u00f3n de Actos del colegio. Adem\u00e1s, ha compartido con ellos una frase de Eduardo Barba que dice \u00abaprender de una planta como de un cuadro, simplemente observando\u00bb, invit\u00e1ndoles a estar atentos de lo que cuente la realidad en estas jornadas art\u00edsticas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n As\u00ed ha iniciado el certamen de m\u00fasica y literatura, donde durante aproximadamente una hora, los alumnos han podido disfrutar de piezas musicales y de relatos interpretados y recitados por ellos mismos.<\/p>\n\n\n\n Los alumnos invitados a las jornadas art\u00edsticas<\/strong> han podido compartir con los anfitriones del Colegio J. H. Newman<\/strong> sus talentos. Desde luego, un aut\u00e9ntico espect\u00e1culo instrumental y literario ha sucedido esta ma\u00f1ana.<\/p>\n\n\n\n Tras finalizar el certamen, los alumnos del colegio han podido mostrar y explicar las obras de arte expuestas durante la SAC<\/strong> Newman 2025.<\/strong> El recorrido lo han realizado por todo el centro y ha sido un rato distendido donde los invitados han podido conocer m\u00e1s de cerca el trabajo realizado estos meses por los alumnos del Bachillerato de Arte y de todas las etapas del Colegio J. H. Newman<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, han tenido la oportunidad de conocerse mejor tomando algo juntos y comentando lo visto durante la ma\u00f1ana, sus inquietudes y aspiraciones art\u00edsticas. Una oportunidad \u00fanica para generar lazos y amistad entre colegios y futuros artistas.<\/p>\n\n\n\n Para dar por finalizada la SAC Newman 2025 <\/strong>y las jornadas art\u00edsticas<\/strong> celebradas hoy, el Colegio J. H. Newman<\/strong> ha invitado a Eduardo Barba<\/a> <\/strong>para hablar a los alumnos de la bot\u00e1nica en el Museo del Prado<\/a>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dos alumnas del Bachillerato Art\u00edstico introduc\u00edan la conferencia y daban paso al conferenciante que se presentaba afirmando: \u00abEn esos momentos en los que podemos sentirnos m\u00e1s d\u00e9biles, es el arte el que nos cura y nos calma\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Eduardo Barba es jardinero de profesi\u00f3n, y ha contado que su gusto por la biolog\u00eda ya reluc\u00eda desde bien peque\u00f1o. \u00abMe gustan mucho las cosas que son peque\u00f1as, desapercibidas, lo que casi no se aprecia\u00bb, confesaba a los alumnos, anunciando el trabajo que iba a proponerles m\u00e1s adelante analizando cada obra de arte seleccionada del museo.<\/p>\n\n\n\n Eduardo hac\u00eda un recorrido por su gran inquietud bot\u00e1nica<\/strong>, y su biograf\u00eda \u00edntimamente ligada con ella. Dec\u00eda: \u00absomos lo que somos por la gente con la que hemos crecido, nuestra familia\u00bb y presentaba as\u00ed a su madre, la persona que le inculc\u00f3 el amor por las plantas<\/strong>. Ella no fue al colegio y, en Segovia, su lugar de origen, cultiv\u00f3 un amor por las plantas<\/strong> y se lo transmiti\u00f3 a su hijo por medio del ejemplo. Este \u00faltimo, le dec\u00eda a los alumnos que la magia que ve\u00eda en su madre ten\u00eda mucho que ver con c\u00f3mo recog\u00eda las plantas<\/strong> ca\u00eddas por la calle y las hac\u00eda crecer otra vez en casa.<\/p>\n\n\n\n Para Eduardo, los descampados se volvieron su universidad y su profesi\u00f3n termin\u00f3 por ser la de jardinero. Pero su historia no termina ah\u00ed. Ya que en su ciudad, Madrid, encontr\u00f3 una gran joya, un jard\u00edn oculto: \u00abPara m\u00ed, el mejor museo del mundo es el Prado, porque es mi gran maestro, que me ha ense\u00f1ado a apreciar la belleza del arte\u00bb.<\/p>\n\n\n\n En el descubrimiento del arte pict\u00f3rico, Eduardo se daba cuenta de que \u00ablas plantas<\/strong> lo impregnaban todo\u00bb. Los artistas del pasado ten\u00edan una mirada muy parecida a suya, les dec\u00eda a los chicos. De hecho, bien se ve en aquellos cuadros donde su presencia es inexistente, la ausencia de plantas<\/strong> entonces hace que el paisaje sea menos humano. \u00abUn paisaje sin plantas<\/strong> es desolaci\u00f3n\u00bb contaba.<\/p>\n\n\n\n \u00abCuando quise profundizar en la historia del arte me di cuenta de que cada p\u00e9talo cuenta\u00bb, prosegu\u00eda el conferenciante, contando a los alumnos las causas por las que la bot\u00e1nica<\/strong> puede ofrecer tanta informaci\u00f3n sobre la obra en la que se encuentra. Nos habla de dinast\u00edas, del destino de los personajes, de la forma en la que se pinta o incluso los sentimientos de los protagonistas.<\/p>\n\n\n\n En un di\u00e1logo entre cuadros y las plantas<\/strong> escondidas en los mismos, los alumnos han podido disfrutar y entender m\u00e1s la historia del arte e introducirse en la bot\u00e1nica<\/strong>. \u00abAunque parezca fantas\u00eda, son reales y el autor las retrata igual\u00bb les explicaba a los alumnos.<\/p>\n\n\n\n La conferencia finalizaba con una invitaci\u00f3n: \u00abOs animo a que hag\u00e1is lo que os guste hacer, que busqu\u00e9is el camino y que busqu\u00e9is lo que realmente os gusta, y pod\u00e1is disfrutar de la vida.\u00bb Los alumnos han salido agradecidos y muy atentos por descubrir qu\u00e9 es eso que les gusta y por lo que podr\u00edan disfrutar toda la vida. <\/p>\n\n\n\n Ha sido un aut\u00e9ntico privilegio poder contar con Eduardo Barba<\/strong> y escucharle hablar de lo que m\u00e1s le apasiona en la vida. Las puertas del Colegio J. H. Newman<\/strong> estar\u00e1n siempre abiertas para que vuelva a contarnos sobre bot\u00e1nica<\/strong>, pero sobretodo sobre arte.<\/p>\n\n\n\nContemplar la belleza de la literatura y la m\u00fasica<\/h3>\n\n\n\n
Recorrido por las obras expuestas en la Feria de Arte<\/h3>\n\n\n\n
Conferencia \u00abEl jard\u00edn del Prado\u00bb por Eduardo Barba<\/h3>\n\n\n\n
Jardinero de profesi\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n
El Museo del Prado y la bot\u00e1nica<\/h4>\n\n\n\n