{"id":30213,"date":"2025-01-10T09:24:58","date_gmt":"2025-01-10T08:24:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.colegionewman.org\/?p=30213"},"modified":"2024-12-19T17:07:16","modified_gmt":"2024-12-19T16:07:16","slug":"el-observatorio-de-la-actualidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.colegionewman.org\/es_es\/el-observatorio-de-la-actualidad\/","title":{"rendered":"El observatorio de la actualidad"},"content":{"rendered":"\n

En el Colegio Newman hay un espacio en el que crear, proponer, preguntar y debatir sobre cuestiones actuales, con alumnos y profesores: el observatorio de la actualidad. <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En este art\u00edculo descubriremos qu\u00e9 sucede ah\u00ed, sus inicios y las nuevas propuestas para este curso.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\n
\"\"\/<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

El observatorio de la actualidad<\/strong> naci\u00f3 en un peque\u00f1o aula del Colegio Internacional J. H. Newman,<\/strong> entre unos pocos profesores y alumnos de Bachillerato interesados por la realidad actual. En origen surg\u00eda de la necesidad de tener un espacio donde poder dialogar<\/strong>, entender <\/strong>el mundo, contrastar <\/strong>y as\u00ed poder partir de datos, no de opiniones.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Con el tiempo, se hizo evidente la ayuda que es para los que participan en \u00e9l, formando una mirada cr\u00edtica<\/strong> sobre la informaci\u00f3n que actualmente recibimos sin mesura.<\/p>\n\n\n\n

Los primeros pasos<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

A inicios del a\u00f1o 2022, Loli, profesora del colegio, propon\u00eda a algunos alumnos de Bachillerato asistir a una ponencia sobre la guerra. Federico Zorz\u00e1n, funcionario del Servicio Europeo de Acci\u00f3n Exterior de la UE daba una ponencia bajo el t\u00edtulo: \u00abEl nuevo orden mundial: Claves para entender los \u00faltimos acontecimientos\u00bb.<\/em><\/strong> Apenas unos d\u00edas antes estallaba la guerra entre Rusia y Ucrania. La ponencia trataba de ayudar a comprender la importancia y el papel actual y futuro de los bloques encabezados por Estados Unidos, la Uni\u00f3n Europea, Rusia, China y la India en el funcionamiento econ\u00f3mico y pol\u00edtico del mundo actual. Y de esta forma, d\u00e1ndonos una visi\u00f3n de futuro de los nuevos bloques mundiales, con especial atenci\u00f3n a la guerra en Ucrania.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

A ra\u00edz de este gran encuentro, estos alumnos invitados por Loli -y alguno m\u00e1s- empezaron a trabajar muy duro para sacar adelante una exposici\u00f3n sobre el conflicto, dando comienzo as\u00ed a lo que ser\u00eda el Observatorio de la Actualidad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Poco despu\u00e9s, ese grupo de alumnos y profesores, se puso en marcha con m\u00e1s proyectos. Desde una exhaustiva investigaci\u00f3n sobre el metaverso<\/strong> e inteligencia artificial<\/strong> que di\u00f3 como resultado una exposici\u00f3n en la Feria de la Ciencia, hasta un gran mapa donde se reflejaban las relaciones de los pa\u00edses protagonistas de Oriente Medio.<\/p>\n\n\n\n

Bachillerato finalizaba para los alumnos que hab\u00edan empezado esta gran aventura del Observatorio de la Actualidad<\/strong>. Parec\u00eda ser el fin de este gran espacio donde aprender<\/strong> y juzgar la realidad<\/strong>. Terminaban el curso 2023 con Juan Carlos S\u00e1nchez Delgado, general de brigada del Ej\u00e9rcito del Aire y del Espacio impartiendo la conferencia \u00abLa nueva frontera. Desaf\u00edos y retos en el espacio\u00bb<\/em><\/strong>. No pod\u00eda acabar m\u00e1s alto. Lo que a\u00fan no sab\u00edan, era que esto solo acababa de empezar.<\/p>\n\n\n\n

El tiempo de observar y juzgar<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

El Observatorio de la Actualidad<\/strong> ha seguido su actividad con el mismo objetivo: observar y juzgar<\/strong>. Os preguntar\u00e9is, \u00bfc\u00f3mo se hace eso?\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Pues bien, ahora ya no es algo \u00fanicamente para los alumnos de Bachillerato, sino que es una propuesta para todos aquellos que est\u00e1n en Secundaria. Es por esto que la aproximaci\u00f3n seg\u00fan el curso es un tanto distinta, aunque siempre se tome como base el peri\u00f3dico.<\/p>\n\n\n\n

En el caso de los alumnos de 1\u00ba y 2\u00ba de la ESO, queda estructurado por la pregunta: \u00bfqu\u00e9 puedes obtener al abrir un peri\u00f3dico<\/strong>?<\/em> Y a ra\u00edz de esta: \u00bfqu\u00e9 diferencias sustanciales se encuentran en uno u otro?<\/em> Se hace un trabajo con ellos de observar los peri\u00f3dicos<\/strong> de la semana y compararlos, empezando por la portada.<\/p>\n\n\n\n

En el caso de los alumnos entre 3\u00ba de la ESO y 2\u00ba de Bachillerato, no es muy distinta la din\u00e1mica inicial a la de los peque\u00f1os. Sin embargo, a partir de ese trabajo de observaci\u00f3n<\/strong>, suele elegirse una noticia <\/strong>para poder ver el recorrido que tiene en el tiempo. De ah\u00ed, suele generarse un dossier para quien est\u00e9 interesado en saber sobre el tema. De vez en cuando, tambi\u00e9n se escogen temas suscitados por noticias <\/strong>le\u00eddas juntos y se exponen frente a los dem\u00e1s compa\u00f1eros, incluyendo a los de 1\u00ba y 2\u00ba de la ESO.<\/p>\n\n\n\n

Los frutos y las nuevas propuestas<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

El Observatorio de la Actualidad<\/strong> es sin duda, dicen los chicos, un lugar donde se les permite conocer una realidad que va m\u00e1s all\u00e1 de las noticias <\/strong>y que no hablan entre amigos. Reconocen ellos mismos la importancia de conocerla y as\u00ed poder participar de conversaciones sobre los temas importantes de la vida, como la pol\u00edtica o la cultura. De esta forma, conocen a otros con sus mismos intereses e investigan aspectos de la realidad que de por s\u00ed ya les interesan, como la Historia, a la luz de la actualidad.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, este curso se inicia con una nueva secci\u00f3n: \u00abUna mirada sobre<\/em>\u00ab.<\/strong> Se trata de una actividad donde poder abordar personajes o temas controvertidos e indagar en ellos en busca de titulares de diversos medios y aspectos del mismo. La intenci\u00f3n es romper el prejuicio y conocer los grises de todas las noticias<\/strong>.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

El mecanismo es sencillo: buscar titulares controvertidos en torno a un tema o un personaje y en un documento, linkear las noticias <\/strong>con QR.\u00a0Buscar la mayor objetividad posible, ser descriptivos y luego, partiendo de unas preguntas, hacer un juicio <\/strong>sobre lo que opinamos es nuestro objetivo. La secci\u00f3n quedar\u00e1 iniciada por grandes personajes actuales, los cuales descubrir\u00e9is pr\u00f3ximamente por los pasillos del Colegio Internacional J. H. Newman.<\/p>\n\n\n\n

\u00a1Nos vemos entre peri\u00f3dicos y noticias! <\/p>\n\n\n\n

\n