{"id":31876,"date":"2026-04-23T13:12:08","date_gmt":"2026-04-23T11:12:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.colegionewman.org\/?p=31876"},"modified":"2026-04-27T13:21:25","modified_gmt":"2026-04-27T11:21:25","slug":"propuesta-internacional-del-colegio-newman","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.colegionewman.org\/en\/propuesta-internacional-del-colegio-newman\/","title":{"rendered":"Propuesta Internacional del Colegio Newman"},"content":{"rendered":"

The International College J. H. Newman<\/a><\/strong> lleva desde sus inicios construyendo una propuesta internacional completa. Bajo la premisa de que la educaci\u00f3n tiene que ofrecer una mirada abierta al mundo y destacando la importancia de tener curiosidad por aquello que va m\u00e1s all\u00e1 de nuestro entorno m\u00e1s cercano, el ..<\/a> ofrece multitud de proyectos para que alumnos y docentes puedan aprender a trav\u00e9s de la inmersi\u00f3n en otras culturas.
<\/h2>\n\n\n\n

Los inicios de la propuesta internacional<\/h3>\n\n\n\n

Todas las international entries<\/strong> que ofrece a d\u00eda de hoy el ..<\/a><\/strong> surgen de relaciones construidas de manera consolidada y paulatina. El primer colegio con el que comenzaron las estancias fue el St. Brendan de Miami<\/a>. El ..<\/a><\/strong> se puso en contacto con el centro a trav\u00e9s de conocidos y el hecho de compartir el mismo ideal educativo hizo posible que nuestros alumnos pudiesen viajar a Miami para completar un trimestre acad\u00e9mico. <\/p>\n\n\n\n

Tras m\u00e1s de 15 a\u00f1os enviando alumnos al St. Brendan, este a\u00f1o pudimos celebrar un encuentro con algunos de los alumnos que hab\u00edan participado en la estancia y los profesores de Miami. Todos los alumnos y exalumnos que vivieron esta experiencia guardan un recuerdo muy positivo de esos meses que les marcaron a nivel acad\u00e9mico y personal.  <\/p>\n\n\n\n

La evoluci\u00f3n y la puesta en pr\u00e1ctica<\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

A partir de la relaci\u00f3n establecida con el St. Brendan de Miami, se inici\u00f3 un proyecto al que se fueron sumando poco a poco y de manera natural distintos centros educativos de diferentes ciudades del mundo. Entre ellos, encontramos un intercambio con el colegio femenino de Nueva York<\/a>, Marymount. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

En la oferta actual, tambi\u00e9n aparecen intercambios y estancias con colegios de Irlanda<\/a>, Rep. Checa e Italy<\/a>, siendo este \u00faltimo destino el m\u00e1s predispuesto a entablar relaciones con el Newman debido a la afinidad educativa, ya que nuestros alumnos cuentan con la asignatura de italiano dentro del curr\u00edculum acad\u00e9mico. <\/p>\n\n\n\n

A su vez, tambi\u00e9n se ha desarrollado el proyecto "My home is your home"<\/strong>que permite la acogida de alumnos por parte de las familias del ..<\/a><\/strong>. El beneficio de las actividades internacionales no reside \u00fanicamente en que nuestros alumnos viajen a otros pa\u00edses, sino tambi\u00e9n en tener la oportunidad de recibir en sus aulas y casas a compa\u00f1eros de otros pa\u00edses. Esta iniciativa de acogida aporta a alumnos y familias un enriquecimiento mutuo a nivel cultural, idiom\u00e1tico y personal. <\/p>\n\n\n\n

Formaci\u00f3n internacional del profesorado<\/h3>\n\n\n\n

Las actividades que desarrolla el Departamento de Internacional no est\u00e1n exclusivamente enfocadas en los alumnos. En el .. <\/a><\/strong>se defiende la importancia de que los profesores puedan nutrirse de las metodolog\u00edas y formas de ense\u00f1anza que existen en otros centros educativos.<\/p>\n\n\n\n

Por ello, gracias a los fondos de Erasmus+, los docentes del ..<\/a><\/strong> tienen la oportunidad de viajar a pa\u00edses como Finlandia, Italia, Portugal o Reino Unido<\/strong>, para llevar a cabo un trabajo de job shadowing<\/em>. Este t\u00e9rmino hace referencia a la observaci\u00f3n de docentes en otros centros, permitiendo conocer de primera mano metodolog\u00edas o din\u00e1micas de aula.<\/p>\n\n\n\n

Estas experiencias hacen que los profesores regresen con un bagaje de nuevas metodolog\u00edas e ideas pr\u00e1cticas que pueden adaptar para mejorar la ense\u00f1anza en el centro. Mirar fuera forma parte de nuestra identidad, ya que nos permite incorporar nuevas perspectivas y seguir evolucionando como comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

Impacto en los alumnos<\/h3>\n\n\n\n

Participar en los proyectos de la propuesta internacional<\/strong>, podr\u00eda entenderse a priori como \u00fanicamente una mejora idiom\u00e1tica. Sin embargo, el impacto acaba siendo mucho m\u00e1s profundo e inesperado. <\/p>\n\n\n\n

Existe un componente de sorpresa en estas experiencias, ya que el hecho de exponerse a situaciones nuevas les obliga a salir de su zona de confort y favorece el desarrollo de la autonom\u00eda y la capacidad de adaptaci\u00f3n. Adem\u00e1s, en el \u00e1mbito acad\u00e9mico entran en contacto con distintas metodolog\u00edas y cursan las asignaturas desde diferentes enfoques.<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, los alumnos que viajan a Irlanda<\/a><\/strong> viven una experiencia muy enriquecedora, ya que participan en el Transition Year<\/em>, un curso acad\u00e9mico en el que, adem\u00e1s de las asignaturas habituales, se incluyen otras orientadas a la vida pr\u00e1ctica y profesional. Incluso llegan a realizar pr\u00e1cticas en empresas. <\/strong>Esto les ofrece un gran desarrollo competencial y una experiencia realmente transformadora, tanto a nivel personal como acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00f3ximos proyectos<\/h3>\n\n\n\n

El Departamento de Relaciones Internacionales sigue teniendo como objetivo continuar construyendo relaciones s\u00f3lidas y duraderas con los distintos centros educativos con los que colabora, con el fin de ofrecer experiencias cada vez m\u00e1s enriquecedoras. <\/p>\n\n\n\n

Gracias a esta l\u00ednea de trabajo, este a\u00f1o se ha llevado a cabo por primera vez la acogida de alumnos procedentes de Praga<\/strong><\/a>, se ha fortalecido la relaci\u00f3n con Greystones para desarrollar intercambios y se ha alcanzado un nuevo acuerdo con un colegio de Bolonia. <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, entre sus pr\u00f3ximos objetivos se encuentra extender la internacionalizaci\u00f3n a todas las etapas educativas. Actualmente, las actividades de movilidad internacional est\u00e1n dirigidas principalmente a alumnos de 4\u00ba ESO y Bachillerato, pero se busca implicar progresivamente al resto de cursos de secundaria e incluso a los \u00faltimos cursos de Primaria.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, se pretende que la internacionalizaci\u00f3n no se entienda \u00fanicamente como movilidad, sino tambi\u00e9n como la posibilidad de desarrollar proyectos educativos en colaboraci\u00f3n con centros de otros pa\u00edses,<\/strong> tambi\u00e9n en formato remoto, ampliando as\u00ed las oportunidades de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

\n