{"id":31586,"date":"2026-01-19T10:04:29","date_gmt":"2026-01-19T09:04:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.colegionewman.org\/?p=31586"},"modified":"2026-01-19T10:12:35","modified_gmt":"2026-01-19T09:12:35","slug":"ensenanza-ingles-newman-enfoque-natural-eficiente-practico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.colegionewman.org\/en\/ensenanza-ingles-newman-enfoque-natural-eficiente-practico\/","title":{"rendered":"La ense\u00f1anza del ingl\u00e9s en el Newman: un enfoque natural, eficiente y pr\u00e1ctico"},"content":{"rendered":"

Conocer el mundo, expandir fronteras, abrir la mente y conseguir desplegar las mayores posibilidades y capacidades de los alumnos, es uno de los grandes objetivos de nuestra misi\u00f3n educativa. Es por esto que en el International College J. H. Newman<\/a> queremos que nuestros alumnos crezcan con una verdadera competencia en ingl\u00e9s y salgan a la vida real lo m\u00e1s preparados posible. Para ello, tenemos una metodolog\u00eda propia y muy pr\u00e1ctica en las etapas de Educaci\u00f3n Child<\/a> y EDUCATION<\/a>, que tiene como principal objetivo que los alumnos aprendan ingl\u00e9s de forma natural, de la misma manera que adquieren su lengua materna.<\/h3>\n\n\n\n

Aprender ingl\u00e9s vivi\u00e9ndolo<\/h3>\n\n\n\n

The metodolog\u00eda del Newman<\/strong> parte de una idea muy clara: una lengua no se aprende de forma artificial o de memoria, sino vivi\u00e9ndola. Nuestra lengua materna la aprendemos a trav\u00e9s de la escucha desde el momento en que nacemos. Vamos aprendiendo palabras y asoci\u00e1ndolas a su significado poco a poco, a partir de lo que o\u00edmos a nuestros padres, familiares o profesores. En nuestra propuesta de ense\u00f1anza<\/strong>, ocurre lo mismo: los profesores de ingl\u00e9s<\/strong>, que reciben formaci\u00f3n continua, imparten \u00fanicamente asignaturas en este idioma y hablan siempre en ingl\u00e9s a los alumnos, en cualquier circunstancia y lugar. De esta manera, tal y como ocurre con el aprendizaje del espa\u00f1ol, los ni\u00f1os van asimilando poco a poco los contenidos e incorporando el idioma a su vocabulario cotidiano. El objetivo no es que aprendan reglas gramaticales o listas de vocabulario, sino que se comuniquen con naturalidad (aunque sea mezclando a veces, en los comienzos, palabras en ingl\u00e9s y en espa\u00f1ol), se acostumbren a los sonidos y, sobre todo, pierdan el miedo a expresarse en ingl\u00e9s<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Metodolog\u00eda y recursos en Early Childhood Education<\/a>: ense\u00f1ar a trav\u00e9s de los cuentos<\/h3>\n\n\n\n

Por esto, la propuesta del Newman <\/strong>se aleja de los m\u00e9todos cl\u00e1sicos. Para empezar, nuestra<\/strong> metodolog\u00eda<\/strong> no se basa en la utilizaci\u00f3n de libros de texto, sino en la creaci\u00f3n de materiales propios<\/strong> bas\u00e1ndonos en cuentos, el universo en el que viven los ni\u00f1os. A partir de una historia y de sus protagonistas, los alumnos trabajan las cuatro habilidades propias del ingl\u00e9s<\/strong>: reading<\/em>, writing<\/em>, listening<\/em> y speaking<\/em>. Todas las actividades que se llevan a cabo para aprender el idioma, giran en torno al cuento y a sus personajes. <\/p>\n\n\n\n

Esto consigue motivar al alumnado, ya que a diferencia de los libros de texto tradicionales, estos materiales se adaptan a los gustos de los ni\u00f1os. Crear un mundo m\u00e1gico del que ellos puedan sentirse protagonistas despierta mucho m\u00e1s su inter\u00e9s por el idioma que completar ejercicios repetitivos. De esta forma, la gram\u00e1tica no desaparece, sino que se aprende de una manera m\u00e1s natural y significativa, despertando la curiosidad de los ni\u00f1os. Adem\u00e1s, los materiales se adecuan tambi\u00e9n a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales, para que todos puedan aprender con las adaptaciones necesarias y respetando su propio ritmo.

Durante esta etapa educativa<\/strong>, el foco est\u00e1 puesto en la oralidad y la pronunciaci\u00f3n a trav\u00e9s de las Phonics<\/em>, que trabaja la relaci\u00f3n entre los sonidos y las letras. Dado que los m\u00e9todos de phonics<\/em> existentes est\u00e1n pensados para alumnos nativos, en el ..<\/strong> hemos desarrollado un m\u00e9todo propio, adaptado a ni\u00f1os que no crecen rodeados de ingl\u00e9s<\/strong>. De esta forma, el aprendizaje funciona igual que en la lengua materna: primero escuchan  sonidos, despu\u00e9s los repiten, luego aprenden palabras y finalmente construyen frases.<\/p>\n\n\n\n

A<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Metodolog\u00eda y recursos en Educaci\u00f3n Primaria<\/a>: aprender ingl\u00e9s desde su propio mundo<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

In EDUCATION<\/strong>, the metodolog\u00eda<\/strong> sigue la misma l\u00ednea que durante los cursos de Infantil: es vivencial, cercana y muy conectada con la realidad del ni\u00f1o. Los contenidos parten de sus gustos, sus pasiones y sus intereses. Por ejemplo, aprenden a hacer descripciones a partir de fotos de sus juguetes favoritos, o trabajan las rutinas con los personajes de los cuentos que leen en clase. Esto hace que interioricen estructuras gramaticales sin ser conscientes de que est\u00e1n \u201cdando gram\u00e1tica\u00bb, lo cual vuelve el proceso mucho m\u00e1s natural.<\/p>\n\n\n\n

La lectura se convierte en un elemento clave de la motivaci\u00f3n. Aunque todav\u00eda no leen ni pronuncian perfectamente, leen porque quieren, porque les genera curiosidad y porque est\u00e1n interesados en las historias. <\/p>\n\n\n\n

Con los ni\u00f1os se utiliza mucho el juego, la narraci\u00f3n de historias y los personajes para aprender, ya que esto les ayuda a asimilar los contenidos. No memorizan una regla te\u00f3rica pero s\u00ed recuerdan la historia que el profesor les ha contado para aprender una estructura concreta. Eso hace que los aprendizajes sean significativos y m\u00e1s dif\u00edciles de olvidar. <\/p>\n\n\n\n

Por qu\u00e9 priorizamos una base s\u00f3lida en la lengua materna<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

En el colegio Newman<\/a> <\/strong>creemos que para aprender de verdad es imprescindible comprender. Por eso, consideramos que antes de abordar contenidos m\u00e1s t\u00e9cnicos, los estudiantes deben dominar estos conceptos en su lengua materna. Cuando estos contenidos se trabajan directamente en ingl\u00e9s<\/strong>, lo que ocurre en muchos casos es que los alumnos acaban memorizando sin entender realmente su significado. <\/p>\n\n\n\n

Nuestra metodolog\u00eda<\/strong> apuesta por un aprendizaje profundo en el que el idioma no sea una barrera, sino una herramienta que se construye desde la comprensi\u00f3n. Por ello, no impartimos asignaturas como Science <\/em>en ingl\u00e9s, ya que el ni\u00f1o primero necesita entender t\u00e9rminos y procesos complejos en su propia lengua para despu\u00e9s poder expresarlos en otro idioma. <\/p>\n\n\n\n

Motivaci\u00f3n y emoci\u00f3n como motor del aprendizaje<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Teniendo en cuenta las distintas etapas educativas y el momento de desarrollo de nuestros alumnos, la exposici\u00f3n temprana al ingl\u00e9s<\/strong>, la familiarizaci\u00f3n con sus sonidos y la pr\u00e1ctica de la pronunciaci\u00f3n, son fases esenciales. La mejor forma de aprender un idioma siempre es a trav\u00e9s de la escucha. Por eso recomendamos que las pel\u00edculas o series se vean en versi\u00f3n original, ya que al ver c\u00f3mo se utiliza una lengua en contextos reales, se asimilan y aplican los conocimientos de manera m\u00e1s natural. <\/p>\n\n\n\n

A esto se suma la motivaci\u00f3n, <\/strong>que funciona como motor principal<\/strong>. Hay que acercar el idioma a los ni\u00f1os a trav\u00e9s del mundo que a ellos les apasiona: cuentos, juegos, personajes, y pel\u00edculas que les gustan. Adem\u00e1s, es importante incluir la sorpresa y la emoci\u00f3n, porque es una de las maneras m\u00e1s efectivas de disfrutar del proceso e interiorizar lo aprendido. <\/p>\n\n\n\n

Conoce nuestro proyecto propio de ingl\u00e9s<\/h3>\n\n\n\n

Si quieres conocer m\u00e1s acerca de nuestro proyecto propio en las etapas de Infantil y Primaria, te invitamos a la jornada de formaci\u00f3n para colegios que tendr\u00e1 lugar el pr\u00f3ximo 30 de enero de 9:00h a 12:00h en el Colegio Internacional J.H. Newman.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

PROGRAMME
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